培养学生读书兴趣(8).doc

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1、如何培养学生的读书兴趣一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？这些话说起来容易，几乎每个人都会背几句关于读书的名言警句，但是做起来实在是很难。那么，怎样才能让学生产生读书的兴趣呢？根据我多年的教学经验，我是从下面几个方面培养小学生读书的。 一、积极营造读书氛围，使学生产生读书的欲望1.在教室的墙壁上，张挂有关读书的名人名言，使学生一进班级就受到读书氛围的熏陶，产

2、生读书的欲望。教师组织学生在班内设置图书角的基础上,要让他们把自己读过的好书带到班上来并向同学们介绍自己带来的书。教师在学生介绍完之后,可“添油加醋”地把那些书中的故事、背景尽可能生动地描绘给孩子,“吊”起他们读书的胃口。经过师生的共同解读,没读过那些书的学生会跃跃欲试,并会乐于读书。这样做的目的,就是要在班内形成人人乐于读书的浓郁氛围。2.教师要结合教材实际，在授课过程中有意识的给学生介绍一些名著名篇和一些能激发学生读书的内容，用其中生动有趣的故事情节诱发学生，使学生想阅读老师介绍的书，去寻找老师介绍的有趣故事。3.推荐合适读物。学生爱读书、想读书了,读什么书也是非常需要教师关注的

3、问题。首先,推荐有益于拓展课堂学习的书。如：在教学《少年闰土》这一课时，同学们都知道了少年闰土的勤劳、诚实、勇敢、聪明和智慧，非常喜欢这个阳光的、手拿钢叉的男孩。在讲完文章后，我又吊了孩子们的胃口，告诉他们：老年闰土变得目光呆滞、麻木、穷困潦倒，同学们想知道是怎么回事吗？请同学们课下找一找鲁迅小说《故乡》的全文读一读，因为《少年闰土》是小说《故乡》的节选。看一看在那个时代究竟又发生了什么事，是什么原因使闰土变成那样了呢？孩子们迫不及待的想知道闰土的情况。于是顺理成章地就读了鲁迅的小说，并且对于鲁迅先生也有了深刻的了解。学习《草船借箭》时，同学们对诸葛亮和周瑜非常感兴趣。这时，我又在讲

4、解的过程中卖了许多关子，告诉了他们许多他们想知道却又不太了解的有关《三国演义》的内容。让他们对这本名著充满了好奇和想象，这样课外他们就主动了解，阅读这本书的有关内容。并且在读的过程中，利用下课的机会和我探讨有关章节和他们看不懂的地方。我就利用一切机会给他们排忧解难，尽量保持让他们喜爱读书的热情，以便让他们把书继续读下去。有时，我还有意的在课上课下主动提问或和他们讨论有关人物情节。读书的孩子便会兴致高昂、十分骄傲的和我争论；没读书的孩子看到这个情景也非常羡慕、崇拜那些读书的孩子。于是，我会再一次的激发他们读书的热情，鼓励他们继续遨游在书海之中。二、教给学生读课外书籍的方法学生初开始阅读

5、由于不懂方法，盲目进行，在同学生的交流中了解到，他们读课外书不是漫无目的，就是贪多。只满足了解一下故事情节。针对这种情况，我总是先给予鼓励。然后进行点拨，并结合语文教学加以引导。要他们读书时做到用心读，用心想，每读完一篇文章或一本书，总要回头自问一下这篇文章或这本书写了些什么？这样便有了些印象。如果再读一读印象就更深刻了，不仅如此，我还要求学生做到“不动笔墨不读书”，并让学生从“读书时间”、“书名”、“作者”、“学生会的生字”、“学会的词语”、“摘录的好句”、“主要内容”、“读后感想”八个方面写读书笔记。这样一般学生一个学期能从课外书中学会生字100多个及许多优美词句，并能运用到自己

6、的作文中。其次，更重要的一点是，如果你想让孩子们读书，作为他们的老师必须喜欢读书，要把读书当成生活中的乐趣。在教学过程中，因为小学教师独特的教学形式，语文和数学都要班主任自己教，所以涉及的知识就非常广泛：天文地理、诸子百家……无所不能，这就对我们小学老师有一个更高的要求。要想使孩子们对读书感兴趣，作为他们老师，至少读书的兴趣应该是广泛的。在讲解任何知识的时候，你都可以把知识扩展延伸，这样既可以帮助学生记忆，又打开了学生们读书兴趣的大门。   总之，兴趣不是天生就有的，而是在各种社会实践中逐渐形成的。读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。经常阅读课外书的学生，知识面往往宽一些，理解能力强

7、一些。反之，那些常年不读课外书的学生，知识面窄一些，理解能力弱一些。只要我们为人师者着意地加强指导，选择适合学生阅读的书籍让学生读，并提示阅读方法，组织读书活动，检查阅读效果，注意培养学生阅读的兴趣和习惯，一定会达到预期目的，收效显著。