减去相同的数解决问题.doc

减去相同的数解决问题.doc

ID:55194193

大小:28.00 KB

页数:2页

时间:2020-05-02

减去相同的数解决问题.doc_第1页
减去相同的数解决问题.doc_第2页
资源描述:

《减去相同的数解决问题.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课时减去相同的数解决问题教学内容:人教版一年级下册教材第78页。教学目标:1、通过动手操作,会用圈一圈、箭头记录的方法来解决生活中的实际问题。2、在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3、体会数学与生活实际的密切联系,感觉数学的应用价值,树立学好数学的信心。教学重点:运用所学知识解决生活中的实际问题。教学难点:运用所学知识解决生活中的实际问题。教学过程:一、导入新知1、夺红旗活动45555555看来同学们的计算能力已经非常棒了,最近小猴子开了一家“橘子专卖店”,但是他遇到了一个难题,你们能帮帮他吗?那我们今天就来学习解决问题。(出示课题)2、出示情景图。师

2、:从图中,你知道了什么数学信息?提出了什么数学问题?一共有28个橘子。9个橘子装一袋。问可以装满几袋?提问及齐读信息。师:同学们观察很仔细,“装满”是什么意思?生:就是一袋要装够9个,装不够9个就没有装满。二、合作探究。1、你能解决“可以装满几袋?”这个问题吗?和你的同桌说说你打算怎么解决?学生讨论,教师巡视给予指导。2、学生汇报。师:谁来说一说,你打算怎么做的?预设1:圈一圈,再数一数有几个圈就能装几袋。这位同学能利用我们之前的知识来解决新的问题,真棒,有谁和他的想法是一样的和我挥挥手。那请同学们打开课本第78页,我们一起来圈一圈。(同时请一位同学上台圈。预设2:我是用

3、减法来算的:28-9=19,19-9=10,10-9=1;减了3次,最后等于1,说明可以装满3袋,还剩下1个。师:这个同学的想法也非常好,从28中连续减9,减几次说明可以装满几袋。3、小结。师:同学们表现的真棒,会用圈的方法来解决问题。三种方法,你最喜欢哪种?师:计算的方法中,我们每次减去的数都是相同的,这就是我们今天学的新课“用减去相同的数解决问题”。4、师:刚才我们做的对不对呢?怎样验证?生1:用加法验证,一袋是9个,3袋是3个9加起来,是27个,再加剩下的1个,正好是28个橘子。生2:9+9+9+1=28。5、口答:可以装满3袋,还剩下1个。三、实践应用。1、巩固练

4、习:练习十八第3、4题,指名说说是怎样想的。2、小花猫钓鱼。星期天,小花猫去河边钓鱼。小花猫真厉害,半晌的时间就钓上来了11条鱼。小花猫准备用这些鱼招待朋友,它把这些鱼每3条1袋装在袋中封好冻到冰箱里。这些鱼可以装满几袋?学生独立解决,做完后小组交流算法。3、丛书相应练习。作业布置:说一说生活中可以用减去相同的数解决的问题。板书设计:减去相同的数解决问题一共有28个橘子,9个橘子装一袋。问:可以装满几袋?28-9-9-9=1答:可以装满3袋,还剩1个。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。