《我们的权利与责任》教学反思.doc

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1、《我们的权利与责任》教学反思第一，关注生活，勇于实践的成功运用。本节课在整个教学过程中紧紧抓住学校门口存在的社会问题，极大的提高了学生的学习兴趣，促进了学生对社会问题的认识，激发了学生解决问题的欲望和参与实践的主动性，达到了抛砖引玉的效果。同时通过本班学生的共同努力，基本解决了校门口问题，受到了全校师生和接送孩子的家长的好评，又进一步强化了教学效果。说明关注学生的现实生活，勇于进行社会实践是进行品德与社会课程教学的基本原则之一。第二，对教材资源的轻视。本节课原来想在资源的开发上有所大胆突破，一味地抓学生的生活体验，结果忽视了教材中的素

2、材，造成了学生在表述社会问题的语言组织上不明确、在解决社会问题的思路上不开阔。这说明课前对学生的实际能力状况把握不全面，有点高估了学生的能力，毕竟如此上品德与社会课程对学生来说还很新鲜，师生之间的磨合还需要一个过程。因此在今后的教学中应准确把握学生的学情，不可忽视教材的范例引导作用。第三，变严肃为趣味。在这节课后，我还有一个大胆的设想，就是参考培训中教学“班集体”一课的“班级树”活动方式，对本课的活动环节进行改造。将社会比喻成一棵大树画在黑板上，然后每一位学生发一个苹果图片自己粘贴在果树上，比喻人人离不开社会：再将写问题的纸条设计成毛

3、毛虫图案，比喻社会问题会危及每一个人的生存；随着一个个解决问题的方案的出炉，再逐一地将毛毛虫从社会树上取下，比喻社会问题的解决才会给每一个人带来安全。这样就能将严肃的问题变得具有趣味性，更适合小学学生的年龄特点。