[精品]我们享有上帝的权利教学反思.doc

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1、我们享有“上帝”的权利教学反思滕利丹我们享有“上帝”的权利这一课以第一人称展开，阐述了“我们”作为“上帝”所享有的权利以及应该履行的义务。在经济生活屮，毎个人都是消费者，都享有消费者的权利，屮学生也不例外。因此，在进行木节课教学时，我创设了贴近学生生活实际的情景，通过学生的主体参与、自主探究，学习“上帝”享有的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。下面就将这节课的教学反思如下：一、成功之处：第一，内容活动化。由活动带出知识点，知识点清晰，符合新课稈要求。本课由讨论消费的问题引入，让学生体验什么是消费和消费者，引出消费和消费者的概念，由一个个的具体案例，导出在现实生活

2、中，顾客不但没有得到上帝的待遇，还常常受到店家和厂家的戏弄,为什么顾客处于如此不利的地位?rh观察一纽•漫曲，来归纳出经营者侵害消费者利益的行为种类。再结合具体的新闻案例引出需要赋予消费者…些列的权利来避免经济生活屮侵害消费者权利的现象。最后再结合H身实际思考怎么来做一个合格文明的好上帝。总Z報个内容环环相扣，知识点Z间的过渡白然，简洁，促使学生在活动屮学到知识，在活动屮体验消费者需要保护的重要性。笫二，对教材有所拓展。木节课注重突出学生的学习探究与体验感悟过程，所以在木课的教学过程中，我灵活的使用了教材，增加了维权训练部分和维权类型，通过创设问题情境,让学生在其屮进行

3、讨论学习、白主探究，并充分促使学生在活动屮体验、感悟，增强思想品徳教育的实效。从而突出学生的学习活动过稈，同时，结合学生的实际乂灵活的使用了教材。第三、知识点与知识点Z间衔接紧密过渡自然，基木祁是从身边的一些问题或现象引起学生的思考从而引出知识点。本课中的不足Z处：一、知识点呈现时一晃而过，特别是在讲消费者的权益的时候讲得过快，没有给学生时间做笔记和消化。二、所选材料不够精炼，一节课所用的案例漫曲略偏多，以至于课堂时间有点紧，影响了最示课堂小结，使得课堂小结有些仓促。三、对于让学生发言屮的问题课前预设不够，以致在让学生M答生活屮常见的一些经营者侵害消费者权益的行为时，碰

4、到学生回答不上了不知道怎么引导。四、学生的参与性还是欠缺，应从问题设计和课堂内容上下功夫来引起学生的兴趣。