《伯牙绝弦》能力目标及作业设计(何慕贞).doc

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1、六年级上册《伯牙绝弦》教学目标设计能力目标：能借助课文注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲述故事。作业设计：一、能力基础题1.给带横线的字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）（2）善哉，峨峨兮若泰山！（）善：①善良。②太好、妙极。③熟悉。④擅长⑤容易。2．照样子，写词语。峨峨泰山洋洋江河（）清风（）明月（）炊烟（）云雾（）春雨（）白雪（）芳草（）杨柳3.说一说句子意思，再写下来。（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”。（2）伯牙所念，钟子期必得）之。。（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。。4、熟读《

2、伯牙绝弦》二、能力提高题1.根据课文内容填空，并照样子再写几句。例：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）兮若（江河）！”（1）伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，（）兮（）！”志在明月，钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！”（2）伯牙鼓琴，志在春雨，钟子期曰：“善哉，（）兮若（）！”志在云雾，钟子期曰：“善哉，（）乎若（）！”2、默读课文，回答问题。（1）伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？3、用自己的话讲这个故事。