我长大了一岁教学设计.doc

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1、课题：<<我长大了一岁>>　　教材分析：长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己。学情分析：为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松愉快的学习到知识。教学目的：1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。

2、”4、认识13个生字，学习写9个字。教学重点、难点：1、仿照课文的样子，编一段话。2、学习写字，认识生字。教具准备：1、生字卡片。2、录音机、磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.初读课文，了解课文含意。2.认识13个生字，学习写9个字。教学过程：一、导入新课。今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?(出示第一幅图)我叫明明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。(板书课题，齐读。)二、初读课文，了解课文内容。1、边看图，边听课

3、文录音。要求：(1)听清生字字音。(2)思考“我”都有哪些进步?2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。3、自己试读课文。(1)不认识的字用笔做上记号。(2)同桌互相认读生字。4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。6、齐读课文。三、认识生字。1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。(1)请几位同学读生字。(2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友?(3)出示生字，小组合作学习。(4)讨论交流，说出自己记生字的好方法。(5)出示由生字组成的

4、词语，检查生字掌握情况。四、再读课文，理解内容。1、齐读课文。2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对?4、小组合作学习：个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。”5、小组汇报所编的句子，评一评哪一组编的句子最好。五、背诵课文。1、自己试着背诵课文。2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。六、课堂小结。这节课我们看到了明明的进步，也找到了自己的进步。你在今年中进步这么快，高兴吗?我们在一天

5、天长大，更要一天比一天进步。七、作业。把你们编的一段话说给爸爸、妈妈听，相信他们看到自己的孩子长大，会很高兴的。板书设计：我长大了一岁再也不捉小鸟了再也不欺负小弟小妹了学会做大孩子的事……第二课时教学目标：1.通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。2总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜.3.练习书写本课九个生字。教学过程：一、导入新课。1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来?2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗?出示由生字组成的词语，指名读。岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、妹

6、妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要3、这节课我们的任务是学习写字。二、学习写字。1、出示生字：我学长再要看爸眼泪2、齐读生字。3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?5、交流同桌研究的问题。自由发言。6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几个字的撇哪个长哪个短?那个斜?那个平?“要”上面的“西”怎么变形?7、交流，小组选代表发言。8、使用多媒体技术，范写各自的主要部件。9、学生各自在田字格中练习写字。三、课堂小结。这节课我们学习写了9个字，除了“泪”不难

7、，其余8个字都比较难写。同学们学的都很认真，能够规范地在田字格中写出这9个字。四、作业：熟读课文，练习写字。板书设计：　　　　　我长大了一岁　　　　　　　　　　　　　不捉小鸟　　　　　　　　　丁丁　　不欺负小弟小妹　　　　　　　　　　　　　　学会做事