如何抓好班级的德育工1.doc

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1、如何抓好班级的德育工作安乐中心学校林仲权俗话说“一个校长，就是一所好学校”。同样，一个好的班级离不开优秀班主任的倾心培育，班级是学校最基本的组成单位，许多优秀的班级汇聚在一起，才会形成良好的校风与学风，才会成就一所好学校。校长是一所学校的灵魂，班主任则是一个班级的灵魂；班主任不仅是全班教学工作的组织者，更是德育工作的践行者。“学高为师，德高为范”，班主任的一言一行都牵动着学生的神经，对学生一生的成长都起着巨大的影响。那么，班主任如何做好班级的德育工作呢？一、爱生活、爱学生是做好班级德育工作的原动力。班主任首先要热爱生活

2、，一个热爱生活的人，心中才总是洒满阳光，心中有阳光，才会让学生感受到阳光的滋润，显得朝气蓬勃，热情奔放。班主任不仅自己心里要装满阳光，而且要让学生装满阳光，那么就必须热爱学生。教育家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”一个班级，几十个学生，学习程度不同，个性差异明显，班主任要善于观察学生的言行举止，用爱心启动学生对学习、生活的热爱。比如，十一年前，我在秦桥中学当班主任时，发现一个叫孙铁雄的学生，衣衫褴褛，蓬头垢面，精神

3、萎靡。上课总是打瞌睡，同学们总是嘲笑他，不愿与他交往。我把他叫到办公室谈话，先给他倒了一杯茶，然后和颜悦色地切了水果，客气地请他吃。他站着不动，我细细观察，发现眼泪从他的眼角滚了下来，我客气地请他坐下，说：“老师想给你聊聊家常话……”。终于，他说出内心话：“家里因为父亲在一次意外事故中死亡，十多年来他一直与母亲相依为命，母亲因为没文化，除了在地里劳动外，也不能赴外地打工挣钱……生活很贫困，读小学时，同学们就瞧不起我……”听了他的叙述后，我鼓励他：“你很坚强，是个不错的孩子。但是一定要注意讲卫生，要改变不讲卫生，邋遢的毛

4、病；平时要注意按时睡觉，上课才会有精神……”我又讲了这个同学的很多优点，要求班内同学帮助他，还为他解决了寄宿的生活费……就这样，孙铁雄同学改变了，开始讲卫生了，上课改掉了打瞌睡的毛病，学习上表现出一种不服输的精神。中考时以优异的成绩考上了一所好的高中。二、认真负责，嘴勤腿勤是做好班级工作的前提“养不教，父之过；教不严‘师之惰”。学生们的思维活跃，模仿性强，容易接受新事物。但是明辨是非的能力差，自我控制能力不强。班主任必须让学生养成良好的学习习惯、生活习惯及准确的人生观。这就必须严格要求班主任经常深入到班级中，观察学生、

5、了解学生、研究学生，从而培养和教育学生。当斑竹必须做到“五早”：晨操早到操场、晨读早到教室、上课早到课堂、就寝早到值班室、三餐早到食堂。只有做好了“五早”，才能全面地了解全班学生的各种情况，以便更好地因材施教。发现学生中的好的榜样，要及时告诉学生，“树榜样、学榜样”；要发现学生中不良的行为，要想出好的办法，进行劝诫，让学生心悦诚服，要把问题消灭在萌芽状态。三、为人师表，率先垂范是做好班级德育工作的中心环节。“正人先正己”，榜样的力量是无穷的。作为班主任，自己的一言一行无时无刻都在深刻地影响着学生。所以班主任不仅要有渊博

6、的知识，多方面的才干，而且更要时刻注意自己的言语举止是否符合道德规范、审美标准。举止文雅，语言和蔼；努力学习，勤奋工作；投身集体，奉献社会；团结同志，干挑重担；注重锻炼，身体健康；才华横溢，精力充沛；胸有大志，目光远大……这些都是班主任必须具备的综合素质。如果一个班主任能够做到这些，在无形中他的学生会受到潜移默化的影响，会指导学生在人生的旅途中不断释放耀眼的正能量。我反复观察过，一个班主任暮气沉沉、生活松懈、工作漂浮、心胸狭窄……，他所带领的班级在同年级中是不会有很好的班风与学风，也很难在各种集体活动中充满斗志豪气。四

7、、注重工作方法是班级德育工作取得成效的催化剂有的班主任对班级制订了很多条条框框，在执行过程中师生矛盾激化，家长与学生都不买账。有的班主任在学生犯了一些小毛病时，就罚学生抄英语单词、背古诗、搞大扫除、写检讨……学生虽然按照班主任的惩罚要求办到了，但是内心很不服气，小毛病还会常犯。我在工作中，就遇到过一个这样的学生，至今回想起来刻骨铭心。那是1989年下学期，我刚从太平寺中学调到秦桥中学当初二班主任。这个学生名叫林聪妙，是个非常调皮的男孩子。他本不是我班上的学生，是同一年级另三个班级的班主任委员都拒绝接收的。当时校长带来，

8、介绍给我。我也耳闻过这位学生的一些“英雄壮举”，主要是与任何老师打架，班主任批评时又跟班主任当面顶撞……。我在班上观察三天，发现他好动，听课极不认真，作业马虎潦草……一次物理老师上课喊他上做物理习题，他犟着不去，老师去拉他，他竟与老师扭打起来。事后，我轻言细语地喊他到办公室。问：“为什么不上台去做？是不会做吗？”他说：“我是会做的