外婆的澎湖湾教学反思.doc

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1、《外婆的澎湖湾》教学反思　　　音乐组高金凤　《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲，在80年代台湾泄气的校园民谣中，成为深受大家喜欢的歌曲之一，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想，《外婆的澎湖湾》教学反思。通过这节课的教学，是我充分感受到了课前深挖教材，巧妙构思，课前互动，灵活多变，充分发挥了学生的主观能动性。在本课的教学过程中，我觉得最成功的地方有三点：一是课前三分钟展示。这节课的课前展示是罗阳旭同学演唱民歌《阳光路上》。库尔班江同学演唱英文歌曲《baby》。通过这样的形式，给学生一个展示自己才艺的平台，给学生足够的自信心，

2、为他们日后更好的学习音乐打下良好的基础。二是这节课的是插图导入。播放一组澎湖湾美丽的风景图片并简单介绍澎湖湾的地理位置及风土人情，让同学们直观的感受澎湖湾的美，用他的美吸引学生，从而调动学生的探索、求知欲望并以此揭示课题：同学们，你们知道吗八十年代我们祖国大陆、香港、台湾风靡着一首歌曲，正是这首歌曲真正让人们认识了澎湖湾这个美丽的地方。它的名字叫《外婆的澎湖湾》。课堂导入在教学中是一个非常重要的环节，好的课堂导入既可以激发学生的学习兴趣，又可以调动学生的求知欲，图片是最直接也是最直观的教学手段，正所谓良好的开端预示成功的一半。三是学生解说精河，激发热爱家乡的情感。在学完歌曲之后，请小小解说员李

3、成林同学为大家介绍我们熟悉的家乡——精河。通过这样的环节，让学生充分了解自己的家乡，进一步激发学生对家乡、对祖国、对学校的热爱之情。同时也给喜欢解说、喜欢演讲朗诵的学生提供一个展示的平台。本课的教学过程中，学生能够按照教师的要求，准确的，有感情的演唱完整首歌曲，整节课学生都能积极配合教师教学，积极参加音乐活动，课堂教学气氛也较活跃，充满激情的演唱也感动着我，学生们在本课的学习中品尝到了成功的喜悦。虽然本堂课教学环节基本没有什么大的问题，但还是有一些不足的地方，在教学的过程中，语言还不够精炼丰富，鼓励性的语言还有些单一。对于五年级的学生来说，特别是男生，G大调的歌曲音似乎高了一点，教学前没有及时

4、意识到，应该可以再降一个调演唱。　　总之，本课教学环节流畅，目标明确，但还有些细节问题需要注意。我将在今后的教学实践中不断探索，努力使自己成为教学上的“调味师”和“魔法师”给学生们带来教学上更大的快乐。