《外婆的澎湖湾》教学.doc

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1、《外婆的澎湖湾》教学儋州市思源实验学校文颖妃一、了解教学内容《外婆的澎湖湾》这首歌是人音版五年级音乐歌曲，在80年代台湾掀起的校园民谣中，成为深受大家喜欢的歌曲之一。本歌曲较为流行，学生都熟悉。第一部分是主人翁潘安邦的怀想，带有叙事性，第二部分是歌曲高潮所在。歌曲蕴涵着家庭中亲人之间的温馨之情，让学生感受音乐，感受亲情。二、了解教学目标（1）知识和能力：认识校园民谣，了解作者潘安邦，能演唱这首歌，做打击乐伴奏，做律动。（2）过程和方法：能有感情地演唱歌曲，理解歌曲内容，用歌声表达出作者对澎湖湾的怀想。（3）情感、态度和价值观：通过演唱歌曲能够感受到家的温馨和浓浓的亲情。三、课件

2、制作思路为了更好地完成教学内容，实现教学目标，本课采用多媒体课件和实物课件展开教学。多媒体课件以幻灯片为主导，结合MP3音乐和视频音乐来展开辅助教学，在教学中不但创设了情境，也促进了学生思维的扩展。情景交融，对所学歌曲的认识起到一个推波助澜的作用，容易使学生进入音乐，引起共鸣，感受到音乐的魅力。1、幻灯片介绍歌曲创作背景与澎湖湾的美景这首歌曲讲述了作者童年美好的记忆，那么你们知道澎湖湾在哪里吗？在台湾和大陆的中间有许多小岛，叫做澎湖群岛，美丽的澎湖湾就在那里，但是演唱这首歌曲的潘安邦在唱完这首歌曲之后，一曲成名，澎湖湾也跟着闻名起来，而且更有趣的是，潘安邦那住在台湾的外婆也如澎

3、湖的景点一样，成了游客们拍摄的对象，慈祥的外婆从来不会拒绝游客们的要求，因为她知道，是孙子的歌把他们带到了澎湖。我们一起来听听歌曲的原唱潘安邦的《外婆的澎湖湾》。播放原版的《外婆的澎湖湾》。学生体会出，在优美的歌声中流露出对童年美好的回忆，与外婆深厚的情谊，给人们带来一种温暖的感觉。[设计理念：把音乐置身于温馨的故事和美丽的景色之中，激发学生无限的向往和兴趣，引发学生学习歌曲的热情！]2、接着引导学生倾听组合演唱《外婆的澎湖湾》，让学生感受其组合演唱配合默契，声音和谐统一。[设计理念：演唱组合声音旋律非常优美，和谐统一，很容易引起学生产生共鸣！]3、开展伴奏表演：通过幻灯片介绍

4、和实物展示，让学生会了解铃鼓、沙锤、碰铃、响板。为歌曲编配伴奏，学生练习为歌曲伴奏，并结合伴奏演唱歌曲。分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。[设计理念：表演是学生喜闻乐见的音乐展示，创造性地设计生动活泼的教学形式，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力，倡导新课程提出的自主、合作、探究的学习方式！]4、拓展学习：欣赏一首同样由作者创作的校园民谣《走在乡间的小路上》来结束这节课的学习，学生听着音乐出教室。[设计理念：拓展欣赏使课堂教学进入高潮，让音乐教学情感得到了升

5、华，让学生进一步感受到音乐的无穷魅力！]