四年级第九单元教案（上）.doc

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1、五泉小学学校管理2011～2012学年度第一学期课题数学广角课型新授课时5教学目标1.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最有方案的意识。2.使学生理解优化的思想，形成从多种方案寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。3.使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用。教学重点形成从多种方案寻找最优方案的意识。教学难点提高学生解决问题的能力。教学过程设计意图我的教学策略一、基本练习1.丽丽长大了，想和妈妈学做菜，星期天要学做炒鸡蛋，妈妈告诉她这道菜有以下几项工序：敲蛋（1分钟）搅蛋（1分钟）切葱（1分钟）洗锅（2分钟）烧热锅（2分钟）烧热油（1分钟）炒蛋（4分钟）怎

2、样安排才能用最短的时间炒好这道菜？2.一只平底锅最多只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需要4分钟，（正反面各2分钟），那么煎三条鱼至少需要多长时间？在交流中产生多种方法，使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最有方案的意识。教学过程设计意图我的教学策略3.四、一班的3个同学各拿一只水桶去接水，水龙头给3只水桶注满水需要的时间分别是4分钟、3分钟、1分钟，现在有1各水龙头可以接水，怎样安排能使他们总的等候时间最短？是多少？4.妈妈怎样安排所用的时间最少？杀鱼、洗鱼5分钟烧鱼10分钟淘米2分钟做米饭15分钟三、总结通过今天的练习你又什么体会？使学生感受到数学在日常生活中的广泛

3、应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。板书设计：教学反思：五泉小学学校管理2011～2012学年度第一学期课题课型新授课时1教学目标教学重点教学难点教学过程设计意图我的教学策略教学过程设计意图我的教学策略。板书设计：教学反思：