中华第一龙教学设计.doc

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1、中华第一龙教学设计一、课前活动：1.师：你们认识我吗？猜猜我从哪里来？我的年龄、性格、爱好？2.师生互相介绍。（师自我介绍前要求学生认真倾听并根据老师介绍的自我介绍）。二、看课题，抓中心。1.齐读课题，猜想课文主要内容。2.师点拨：拿到一篇课文，先读题目，有助于阅读时更能抓住中心。三、自学课文。1.出示自学要求，师补充：①题可小组分工查找，查出后折住相关页码。除了练习题中出示的，其余不认识或者不理解的字词也可以查一查。还有其他的问题、感想、收获也可随机批注。2.生自学课文。3.小组汇报：师叫一名学生板书第一个字的读音，并要求说说怎样查到的，通过查字典知道了什么，结合课文还有哪些收获。同时要求小

2、组按这个方法汇报。其余问题说说自己是怎样解决的。4.集体交流：①题指名板书拼音。②③④指名回答，其余补充。5.师小结阅读方法：抓住重点词句，查工具书，查资料，结合上下文、联系生活实际。四、引导总结说明文学习方法。1.师：通过以上练习题，我们读懂了课文，抓住了主要内容，也就是了解了说明的对象以及特征，同时积累了语言。但读一篇说明文，不仅仅要解决这些问题，还要了解作者是怎样把说明对象的特征进行具体介绍的，也就是它的说明顺序和方法。2.生再读课文，思考说明顺序和方法，同桌交流。3.集体交流。五、方法迁移。1.师补充阅读材料《椅子改变中华文化》。2.学生快速阅读短文并设计问题并集体进行梳理。3.生再读

3、文后交流讨论提出的问题，并谈谈收获感想。六作业：通过观察、调查研究、查找资料，尝试介绍身边的一种文化现象。