三年级英语上第二单元教案改.doc

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1、Unit 2Colours学生活动及二，三次备课第一课时teachingaims：1、能够运用thisis…句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。2、能够听、说、认、读单词：　bookbag3、学唱歌曲gladtomeetyou.巩固本课学习的内容。mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：thisis…,gladtomeetyou.并熟练地应用在日常生活中。teachingaids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物

2、等。teachingprocedure:一、warm-upa.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进行复习所学过的十个表示动物的单词。二、presentationa、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生感知本课的对话内容。b、教师先问班上的某一学生what’syourname?学生答出mynameis…之后，教师手指这个学生向全体学生说thisis…,让学生以行或列为单位分别用thisis…介绍另一组的同学。c、教师向一个学生

3、打招呼hello,i’mmr…等学生说出i’m…后，教师上前与学生边握手边说gladtomeetyou,当学生理解后，让学生相互问候gladtomeetyou.听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生戴上头饰进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生背上的书包说look!thisisabagandthisisabook.然后教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书包和书。d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、practice:a.听录音学唱本课歌

4、曲gladtomeetyou.b.两人一组边表演边唱歌曲gladtomeetyou! 四、homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。五．教学反思第二课时teachingaims：1、justspeak：本部分的会话情景与第7课相同,仍然是让学生介绍自己的同学,在此基础上扩展问候语nicetomeetyou.2、justread：学习两个学习用品的单词pen,pencil.3、let’ssing：学唱歌曲thisisgaowei.巩固复习所学内容。mainanddif

5、ficultpoints：1、熟练的使用“thisis…”句型进行交流。2、掌握pen,pencil两单词。teachingaids：图片、实物、录音机teachingprocedure一、revisiona、课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。b、通过游戏复习单词book,bag.二、presentationa、以小组为单位复习表演第7课的会话内容。教师和两个学生表演第7课的对话，当其中一位学生说gladtomeetyou.时，教师说nicetomeetyou.教师再用以下对话反复与学生

6、进行交流。s:hello!i’m…t:hello!i’mmr…s:gladtomeetyou.t:nicetomeetyou.这样使学生明白nicetomeetyou.的含义及用法。b、出示本课书的教学挂图，使学生边看挂图边听录音，引导学生感知、理解整段对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。c、教师拿出一个书包，先复习单词bag，再从书包里拿出书让学生复习单词book,然后再拿出钢笔及铅笔说look,what’sthis?it’sapen.what’sthis?it‘sapenicl

7、.带领学生学习这两个单词。d、让学生听录音，跟读并指读justspeak和justread的内容。三、practicea、听录音学唱歌曲thisisgaowei.。b、组织学生边唱歌边表演。四、homework：听录音模仿对话，在实际生活中运用所学的内容。五．教学反思：第三课时teachingaims：1、通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎，学习新句子：welcome及thankyou.2、能够听、说、认、读单词：　gluescissors3、学习chant,并利用这一形

8、式复习已学过的六种学习用品的单词。mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型："welcome.thankyou."并熟练地应用在日常生活中。teachingaids:相关的动物图片，录音机，头饰，实物等。teachingprocedure:一、warm-upa.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。b.根据第7课和第8课的对话进行分组表演。.二、presentationa、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作，让学生初步理解