八下期末古诗复习.doc

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1、《八下期末古诗复习》教学设计学科语文授课时间2014年6月5日设计云枫授课班级初二9班执教云枫课题《品词、赏句、悟情——八下期末古诗复习》课时安排一课时课型复习课三维目标知识目标1、熟背八下20首古诗词；2、强化正确书写的意识。能力目标1、初步掌握赏析古诗名句的步骤。情感目标1、培养对古诗词的热爱、对民族传统文化的自豪之情。教学重点1、掌握赏析古诗名句的步骤教学难点1、培养对古诗词的热爱之情。教学方法背诵；自主、合作、探究教学资源课本、多媒体教学步骤教师活动学生活动设计意图教学过程设计一、我会背1、限定诗歌题材背诵比

2、赛二、我会默1、听写学生常错字词2、教师引导学生评断并归纳书写错误原因三、我会赏1、怎么理解“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句诗？2、“采菊东篱下，悠然见南山”历来为人们称道，请你说说它妙在何处。小结：赏析句子的题型的方法，延伸分析词语的方法。补充练习3、《茅屋为秋风所破歌》表达了作者怎样的思想情感？学生分两大组比拼背诵规定题材内诗歌。公证员公布各得分。学生依列轮流在黑板板书（其余学生在练习本上书写），两大组比拼。公证员公布各得分。学生交流，评判出本组最优答案。学生说明理由，归纳答题步骤。学生初步明确鉴赏古诗句

3、的一般方法。学生初步明确把握整首古诗情感的方法。可快速调动学生情绪，进入学习状态；引导学生在初步背诵的基础上对诗歌内容有进一步熟识，激发背诵热情。进一步夯实学生背诵、默写的基本功。学生进一步理解字义、诗意，尽力杜绝错别字现象。让学生知其然，还知其所以然。不仅知道答案，而且掌握答题方法、步骤。继续巩固总结答题步骤4、补充练习六、总结拓展：我会用播放原·味的《床前明月光》再练习学生用心聆听。进一步强化、巩固答题方法。让学生切身感受古诗穿越时空、感染千年的魅力。作业A挑选本册中一首古诗改写为现代诗或散文。B恰当引用本册古诗

4、中的某句，写一段话。板书设计会背修辞（表现）手法+作用+内容+感情会默会用关键词+作用+内容+感情会赏教学反馈