日新又新我常新 (2).doc

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1、平遥实验中学教学设计七年级政治学科课题:日新又新我常新备写人梁慧晶课标要求“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。”教学目标情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性;知道认识自我的途径。教学重点（1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。         （2）、正确认识自己的途径。教学难点正确的认识内在美与外在美的关系教具准备多媒体PPT课件教学设计导入：森林中举办“大

2、”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。自主学习问题1、人的内在素质和外在形象各包括哪些方面？两者关系怎样？2、“金无足赤，人无完人”包含的道理是什么?3、如何全面地认识自己?4、“士别三日当刮目相待”给我们什么启示？5、为什么要用发展的眼光看自己？6、我们可通过哪些途径认识

3、自己？合作学习问题如何正确认识自己？交流点评一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。全面认识自己既要从外在形象入手(外貌、衣着、举止、风度、谈吐等),又要发现自己的内在素质(学识、心理、道德、能力等)，既要看到每个人的外在形象与内在素质都存在优点、优势，又要看到自己也存在缺点与不足，这样才比较全面，比较正确。每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看

4、待自己，通过不断改正缺点来完善自己。正所谓“士别三日当刮目相待”正确认识自己的途径有通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己。分层检测题组一巩固基础1“以人为镜”属于哪种认识自我的途径（）A．通过自我观察认识自己　　　　　　　　B．通过他人了解自己C．通过集体了解自己　　　　　　　　　　D．自我检查2李丽虽然长得并不漂亮，但学习成绩非常优秀。由于她乐于助人、关心班集体的工作，所以同学们都很喜爱她，都觉得她是个可爱的女生。这表明（）Ａ．一个人的美只是外在美Ｂ．一个人的外在美对内在美起促进作用Ｃ．一个人的外在美比内在美重要Ｄ．全面认识

5、一个人，既要认识他的外在形象，更要认识他的内在素质3正确认识和评价自己（）①要学会用全面的眼光看待自己　②要学会用发展的眼光看待自己　③要如实的接纳自己　④要如实的了解自己的长短处、优缺点A．①②③　　B．②③④　　C．①②③④　　D．①③④题组二提升能力长颈鹿和羊都被困在一个栏圈里。长颈鹿说：“我的个子高，能够吃到树上的叶子，你却吃不到。”羊说：“我能穿过门洞，吃到栏外的草，你却吃不到。”（1）羊和长颈鹿在自我认识和评价上存在什么误区？（2）这种不科学的自我认识可能会产生哪些不良的心理品质？（3）请你说说怎样才能正确认识自己？题组三拓展延伸

6、周蒙是一名七年级学生，他相貌平平，且身材稍有缺陷，但他没有因此自卑，而是对未来充满信心和希望。他非常喜欢文学，觉得自己在写作方面有潜力，常常提醒自己“我将来能成为优秀的作家”。老师说他语文表达能力强，他的作文常常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习，有一次还得了大奖呢！1周蒙是通过哪些途径认识自己的？2周蒙成长的事例给了我们哪些启发？自我小结同学们，通过这节课的学习我们明确了正确认识自己的观点，掌握了了解自己的方法，希望我们通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我，做到日新又新我常新！经典题例.“人们也许了解宇宙，

7、但从来不了解自我，自我比任何星球更遥远。”这句名言说明（）A.发展自己很重要B.完善自己很重要C.认识自己很重要板书设计日新又新我常新用全面的观点看待自己外在形象与内在素质相统一既看优点又看缺点用发展的观点看待自己人是变化发展的正确认识自己掌握认识自我的途径通过自我观察认识自己通过他人了解自己通过集体了解自己