李武科校本培训工作总结.doc

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1、兰州市西固区达川初级中学达川初级中学校本培训总结2014-2015学年度第一学期达川初级中学李武科2014年12月31日兰州市西固区达川初级中学校本培训总结2014-2015学年度第一学期二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。为此，达校长组织了以践行社会主义核心价值观为前提，以儒家“主敬”思想为后盾的学术报告，这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师

2、专业成长。本学期，我从我们学校“敬”的文化思想出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，敬业乐群，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:兰州市西固区达川初级中学一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己

3、，提高自己的理论素养。1.在校本研修培训中，我校组织了有关“践行社会主义核心价值观”、“达川中学校园文化建设”、“向好发挥学生课堂主体作用的策略”、“外出培训教师培训报告”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。2.开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上

4、下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加学校组织的各种观摩教学活动。本学期我本人聆听了教学骨干卢爱梅老师的《串并联电路的特征》、张晶晶老师的《相似图形》；新教师汇报课：安小龙老师的《物体的质量及其测量》，马杜娟老师《水的净化》、俞好英老师的《诗书画印的结合》；教学骨干达长林老师的《皇帝的新装》、达选军老师的《里程碑上的数》、以及兰州市西固区达川初级中学俞丽雄老师的英语课各一节，每次都有很好的收获。听其他老师试讲共8次，也有很好的收获，参加西固教师

5、素养工程当中虚心学习了来自北京市朝阳区草地国际学校国家特级教师张龙老师的《怀念母亲》，更是受益匪浅。学校给我外出听课两次，让我目睹了兰州市十一中学两位教师《植物光合作用的场所》，更是我深深体会了新课程标准改革的魅力。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。二、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群

6、策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，每月各个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移”兰州市西固区达川初级中学，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式逐渐的成熟起来，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。三、关注

7、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材，努力做到课课有反思，班班有反思，针对不同的学生反思；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。同时，我撰写了七年《植物种子的萌发》教学案例，并整理成文字材料及时上交。总结本学期的长处与不足，展望美好的教育前景，在下

8、一学期里边，我将继续学习社会主义核心价值观，并且严格执行个人“践行社会主义核心价值观计划”，自觉学习与宣传我校校园文化，是我校校园文化建设迈上一个新台阶。在教学方面，配合学校和教研组所制定的计划，努力提高自己的教育教学质量，积极参加学