排队习惯的养成陈洁.doc

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1、排队习惯的养成南徐新城幼儿园陈洁2012.10.12开学这么长时间以来，我们班只要经过户外活动后，都会组织幼儿排队喝水。记得刚开学时，小朋友们都争着抢着拿水杯，甚至相互推挤着倒水，一点秩序也没有。经常会听到保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我听到呼喊之后，急忙赶过去，结果发现原来是有位小朋友张开双手,挡在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。于是，我将挡在前面的小朋友劝走开，可他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我耐着性子对他说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小

2、朋友七嘴八舌地说：“他不排队！还插队。”“他还推我！”听到小朋友们纷纷告状，汤梓炎继续大声的哭喊。“真是这样吗？我相信汤梓炎不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，汤梓炎擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让汤梓炎排前面？”这时有一个小朋友愿意让他排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“汤梓炎，小朋友们对你真好！”汤梓炎有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这

3、件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，经过我们的讨论，小朋友们在之后的时间里，都能有序的排队倒水了。通过这些常规活动我深切的感受到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。