排队的习惯养成.doc

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1、排队的习惯养成今天的户外活动结束后，我组织小朋友们排队上厕所、洗手、喝水，小朋友们都按着老师的要求去做。突然传来了一阵吵闹声，原来茶水壶旁的几位小朋友喊着：“老师，王子宁不排队！老师，王子宁不排队！”我连忙赶过去，原来是子宁拿着杯子,站在茶水壶面前不肯走。后面的小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我想把子宁拉开，她却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，姥姥！”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了?”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“老师，宁宁不排队！”“她还打我！”听到孩子们纷纷告状，子宁继续大声的哭。“真是这样吗？我相信宁宁不排队是有原因的，你把你的理由说

2、给大家听听吧！”听了我的话，王子宁擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我要喝水，我不想排队，听到这里，我觉得这是个很好的教育机会。于是我对小朋友们说“小朋友你们想喝水吗？”“想。”“宁宁也想喝水，要怎么办呢？”“要排队，等一下就到了”，小朋友个个都开口说出了不同的方法。“可是，宁宁很渴了，谁愿意先让宁宁排前面”。这时有一个小朋友愿意让子宁排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“王子宁，你看小朋友们对你真好！”子宁有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种

3、方式去进行培养。