我最喜欢的动物 (2).doc

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1、学科思品课型新授课时一课时课题我最喜欢的动物教学目标1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。　　2.丰富学生关于动物的知识。　　3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。教材分析培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。学生分析丰富学生关于动物的知识。教学模式感知----体会---明理教学准备挂图教学流程教师活动学生活动设计意图一感知二、体会　师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴吗？　　生：高兴。　　教师放《动物世界》录像。学生们很惊喜。　　师：同学们刚才都看到了哪些小动物？　　师：在课下我看到许多同学都收集了自己最喜欢的小动物的资料，赶快整理

2、一下，一会儿向大家介绍。　　学生们安静地整理自己的资料。师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的动物。　放录像资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。学生阅读课文，初步了解课文内容。学生自己发表看法学生先谈出自己的感受，然后再记录下来。生1：我看到了狮子。　　生2：我看到了老虎。　　生3：我看到了大象。　　生4：我看到了长颈鹿。　　生5：我看到了小刺猬。生1：我最喜欢水牛。因为它特别稀少，我了解到水牛的祖学生们带着满心的欢喜和教师一起展示自己收集的有关动物的资料，丰富了自己对动物的了解。他们乐于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，课上畅所欲言。　师：同学们听得都很认真

3、，这就是老师喜欢小青蛙的原因。许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。　　师：老师相信你如果能认真听每个人的发言，一定会喜欢更多的小动物，而且会学到很多知识的。师：好，同学们现在再重新整理一下你的资料，看看你要向大家介绍有关小动物的哪些知识。　　学生们在小组内讨论、整理。　　师：现在谁来说说？师：你们说得很好，现在我们了解了恐龙生长的地方、种类，还知道了最重的恐龙是腕龙。谢谢你们小组。　师：还有许多同学想介绍，赶快说给你的小伙伴听。　　学生在小组内活动。　　师：同学们现在快把你的作品准备好，我们来开个展示

4、会。看看哪些小伙伴的方法值得你学习。　　学生很高兴地去参观。先生活在亚热带和热带。这些地带的气温很高，夏天的温度在39度以上。水牛的皮很厚，汗腺不发达，所以不能利用排汗来维持身体的正常体温，它把身体浸在水里，可以散发体内的热量以维持正常体温，还可以减少蚊蝇的叮咬。学生们高兴地点点头。　　师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙的？　　生1：青蛙的外貌特征。　　生2：小青蛙生活的地方。　　生3：小青蛙的本领。同时，通过参观同学的作品让学生互相学习，取长补短，增强对小动物的喜爱，并自己尝试饲养小动物，为下一个活动“可爱的小动物”做铺垫。三、总结师：同学们，这节课老师可是受

5、益匪浅，你们呢？如果你们还有兴趣，老师建议你们在家里饲养一种经济、卫生、美观的小动物，那时你会发现小动物更加可爱。生我喜欢企鹅。我给小企鹅建立了一个小档案。企鹅生长的地方：南极。爱吃的东西：鱼类和甲壳类食物。学情分析应反映出教师对学生了解和把握的准确度、深度板书设计我最喜欢的动物：三角龙、剑龙、肿头龙、棘背龙、禽龙、暴龙、顶角龙、恐爪龙。企鹅、青蛙、狮子、老虎------教学反思