小班综合活动《快乐的小鱼》.doc

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1、丹徒区驸马山庄幼儿园小班综合活动：快乐的小鱼执教者：张新云活动目标1、通过多种途径帮助幼儿感知三角形的特点，充分巩固对圆形、方形、三角形的认识。2、能积极参与活动，体验共同游戏带来的乐趣，活动准备1、正方形、圆形、三角形拼成的小鱼2、正方形、圆形、三角形的胸饰若干3、音乐《网小鱼》活动过程一、导入部分1、出示具有三角形特征的物品的图片，认识三角形师小结：有三条边三个角的图形叫做三角形2、出示图形鱼宝宝，引导幼儿进行观察，复习正方形、圆形（1）出示小鱼图片，引导幼儿观察图形（2）出示方形的小鱼图片二、通过游戏巩固对三种图形

2、的认识。1、让幼儿自主选择喜欢的图形鱼宝宝请幼儿选一个自己喜欢的图形胸饰，说一说你选的是什么图形鱼宝宝2、游戏：找和自己一样图形的鱼宝宝做朋友（1）教师示范找朋友（2）幼儿找朋友提醒幼儿一样的图形宝宝都是好朋友，在游戏的过程中再次对图形进行巩固认识。三、联系生活，说一说和自己一样图形的物品鱼宝宝根据自己的图形回到相应图形的家中，找出和自己一样图形的物品并和同伴交流四、结束部分跟着音乐模仿快乐的小鱼，体验游戏带来的乐趣。教学反思：根据小班幼儿的思维特点，结合并分析原有教材，整个活动以鱼宝宝为线索贯穿始终，首尾呼应。本次活动

3、重点在于感知三角形的特点，皮亚杰提出“抽象的思维源于动作”，根据小班幼儿的思维特点，在教学活动中借助于手指比划等形式，比如说强调让幼儿跟着比划出图形的形状，直观的感知图形的特点，帮助幼儿感知三角形特点，巩固对图形的认识，运用游戏法，通过创设游戏情境，让幼儿通过找朋友，让幼儿自主选择自己喜欢的图形鱼宝宝，充分发挥幼儿的主动性，通过找朋友，找家，以及最后的放松活动，让幼儿在玩中学，学中玩。同时采用启发探索法，培养幼儿学习数学的主动性、积极性，激发幼儿学习兴趣。