小葵花朵朵向阳开红领巾天天齐欢笑.doc

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小葵花朵朵向阳开红领巾天天齐欢笑——云阳学校一（7）班班级文化建设方案指导老师张翠芳一、主题：青青园中葵二、选题目的：1．“我是小葵花，有黄头发，大大的眼睛会说话。我是健康快乐的小baby，人人见了把我夸，哈哈。我是小葵花，属我本领大，听诊器在胸前挂，妈妈上课啦，认真听讲吧，我是宝宝的小专家，感冒不要担心，挑食不要害怕，办法很简单，快找小葵花”。我发现小朋友们都特别喜欢这个健康快乐的小葵花形象。我想广告商家的初衷也是选择孩子喜闻乐见的卡通形象——葵花吧。那一句“小葵花妈妈课堂开课啦！”特别深入孩子家长的心。因此我就把这个形象迁移过来，赋予他更多的使命，让孩子们争做这一朵朵可爱健康快乐的小葵花。2．鼓励孩子通过各种渠道（看书、读报、问身边的人、上网搜索等）广泛收集了一些有关葵花的资料，发现小小葵花不仅仅是一株植物，它的内涵非常之广，值得好好挖掘，深入研究。后来经过大家共同商讨，我就把我们班的班级文化，确定为一句诗“青青园中葵”。葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们而言，老师就是阳光。关爱就是阳光，宽容就是阳光。希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。三、培养目标1.让每一个孩子认识向日葵的名，知道向日葵的一些有关知识。2.喜欢向日葵的的形象，并愿意化身为一朵积极健康向上的小葵花。3.通过“小葵花绽放灿烂”这个平台，形成你追我赶的积极向上的班风学风，建设一个团结向上的班集体。四、题材网络围绕着“小葵花”这个形象，可以从“外形、作用、精神”三个方面来挖掘其内涵。（一）外形1．颜色明黄色2．形状头状花序活动形式：诗文欣赏图片欣赏手工制作画画7 （二）作用1．花：做染料药用2．叶子：肥料家畜饲料药用3．种子：榨油小食品药用活动形式：图片欣赏种子贴画茶话会赛诗会学唱儿歌（三）精神1．向阳的秘密向日葵为什么向阳开呢？首先，我们要先知道向日葵花盘为什么朝太阳打转？这也是向日葵本身具有的一个特点。科学家们经过研究发现，这是植物生长素在起作用，生长素十分有趣，阳光照在哪，它就从哪里溜掉，像个顽皮的小姑娘在与太阳捉迷藏。早上，向日葵花盘朝东，生长素从向阳的一面溜到了背阳的一面，那里的组织就会加快生长，花盘和茎背阳的部分因长得快而被拉长了，向阳的一面长得慢，植株就弯曲起来，所以花盘就朝着太阳打转了。2．花语向日葵的花语是勇敢的去追求自己想要的幸福3．梵高的《向日葵》4．社会中以向日葵命名的组织和节目，社会中和学校历史中具有向日葵精神的人物5.教室里的小向日葵活动形式：故事会露一手小葵花比武台等等五、实施策略：（一）精神文化的打造学风：自主自信自尊自强班训；我努力、我收获、我成长、我快乐班级口号：朵朵葵花开天天都精彩班徽：一棵颗粒饱满，充满生机的向日葵。解读：葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们而言，老师就是阳光。关爱就是阳光，宽容就是阳光。希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。班歌：《种太阳》歌词：7 我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳。一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦种太阳；啦啦啦种太阳；啦啦啦啦啦啦啦啦，种太阳。到那个时候，世界每个角落，都会变得，都会变得温暖又明亮。我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个一个就够了，会结出许多的许多的太阳。一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。啦啦啦种太阳；啦啦啦种太阳；啦啦啦啦啦啦啦啦，种太阳。到那个时候，世界每个角落，都会变得，都会变得温暖又明亮。（二）物质文化建设（也就是显性的文化建设）幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境，这实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，从而提高班级凝聚力。1．班级评比奖励图片的设计把班级口号粘贴在成功板块上，一个月后进行综合评定，综合评定为最佳的孩子，获得班级最优小葵花的称号，可以奖励他把自己得到的葵花贴在笑脸照片后面，让过往的老师家长学生都来认识他。对于孩子来说这是莫大的荣誉，对于家长来说也是很大的欣慰。以这种大张旗鼓的方式表扬激励孩子们你追我赶向太阳，争做最佳小葵花。2．班级常规布置主要用于张贴课程表、作息时间表、值日安排表等。按照学校的要求摆放，也充分展现葵花班级的特色。3．“绽放灿烂”板块和门口橱窗的布置内容：每月一次展示机会，经过评比选择，把最优的作品张贴展示三月份：心中的向日葵设计大赛四月份：身边的向日葵，家长参与卡展示五月份：班上的向日葵推荐六月份：最棒向日葵评比表彰下学期初步安排九月份：谁得的“笑脸”最多十月份：拼书写我最棒或“我进步啦”照片展7 十一月：小葵花画展十二月份：小葵花“儿歌王”（结合语文课外阅读）一月份：收获的季节“瓜子贴画”4．黑板报橱窗成功板块布置分四块：（1）小葵花专题栏结合学校的每月专题布置（健康专栏）（2）小葵花儿歌园结合班级课外阅读的特色，对学生进行儿歌教学，初期可以评选出在儿歌方面背的熟练的，掌握的好的孩子，把照片贴在上面，进行表扬。后期可以选择一些喜闻乐见的儿歌，引导孩子喜欢儿歌，培养孩子课外阅读的兴趣。（3）小葵花故事屋坐在小屋里，静静地聆听老师讲述小葵花的故事。这一板块的设立，主要是借助这个平台，向学生传授有关葵花的知识，让学生走进葵花，了解葵花的外形和精神内核，进而喜欢葵花，争做葵花。（4）小葵花比武台这一板块非常重要，是班级评比的整个载体。老师就像温暖的太阳，50个孩子，50张笑脸，就好像50朵绽放的向日葵花，仰着稚嫩而灿烂的笑脸沐浴着老师的阳光雨露。在老师期待下，50朵小葵花茁壮地成长。每周进行一次评价，获得一枚小葵花笑脸贴，四周集齐四张小葵花笑脸贴的孩子可以上升一格，离太阳老师更近一些。这样就是看谁成长得更快，长得更高。高高低低的小葵花笑脸贴，一目了然地展示了孩子点点滴滴的进步。飞得高的不能骄傲，暂时落后的奋起直追，在这种直观形象的刺激下，孩子们的好胜心应该激发得更高。5．小葵花卫生角基于低年级的孩子需要形象直观的图像刺激，可以在卫生角的地方张贴小葵花的图片，并写上“小葵花卫生角”的字样提醒孩子注意卫生。否则不鲜明的整齐划一的卫生角设置也许会让孩子熟视无睹。6．小葵花读书台班级左前方的小书柜也贴上“小葵花读书台”的字样，引起孩子注意，提醒他们“腹有诗书气自华”，时时刻刻读好书，好读书。在读书活动中表现突出的同学获得葵花笑脸。（三）制度文化建设7 与物质文化相对应，制度文化是指紧紧围绕教育教学工作，适时开展的各项主题活动和班级常规、学习习惯、行为习惯等各个方面的要求。它贯穿于平时每天的教育教学和班级管理中。结合学校的“精细化管理”，主要要求和措施：1．早读：轻轻进教室，快速入座，并很快拿出书，安静读课文，双手放桌上，轻轻捧好书。大家一起大声朗读。不做与早读无关的事。每天早上领读的学生管理。2．课前准备：下课铃响先不跑，准备书本才离座。上课铃叮叮响，我们快步进课堂，双手伏案脚放平，静等老师把课上。班长在前面检查。3．课堂要求：专心听讲，积极发言，不搞小动作，不说与课堂无关的话，准备好各科用具并带齐。小组内进行评比：坐姿，听讲情况，要求发言积极，回答问题要求站姿标准声音洪亮。每节课评选出优秀的组，奖励一个小葵花笑脸贴。4．下课后要求：上厕所；课前准备；摆桌椅；捡纸；喝水。办好这5件事，由卫生组长检查合格后才可以去玩。5．课间要求：不在操场上追跑打闹，不做危险游戏，轻声慢步靠右行。由值日班长检查，记录。做到三为主三禁止6．上操要求：铃声响立刻安静整队，有序下楼梯，做操时跟着节奏动作有力到位。由体育班长检查，记录，如果做得好奖励一个小葵花贴画。7．午餐要求：饭前把手洗干净，由老师检查双手拿餐盘放到自己桌子上。吃饭时不随意说话，不浪费粮食，不挑食。做到三清三净。由桌长检查。8．放学路队要求：放学后迅速排好路队，路队长负责，走成一条直线，在路队上不随意讲话，到接送点才可以离开路队跟家长走。9．班干部要求：每人在班里至少一个岗位，同学评比。班干部要起模范带头作用，首先要严格要求自己，时刻记住自己的岗位，然后再去管理别人。总之，充分发挥学生的聪明智慧，调动学生的自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，让学生做班级的主人，为营造家的温暖贡献自己的力量。六、实施步骤（一）、激发学生喜爱向日葵的外在形象，认识它的作用）第一课1．认识向日葵（名字，图片欣赏，班级标志设计）7 第二课2．向日葵全身都是宝（1）——花第三课3．向日葵全身都是宝（2）——叶第四课4．向日葵全身都是宝（3）——种子第五课5．有关向日葵的儿歌（一）第六课6．有关向日葵的儿歌（二）第七课7.有关向日葵的传说（一）第八课8．有关向日葵的传说（二）第九课9．“我的向日葵”绘画、布贴画比赛第十课10．我的向日葵”绘画、布贴画比赛、评比第十一课11．有关向日葵的古诗第十二课12．向日葵种子贴画比赛第十三课13．广告儿歌《我是小葵花》欣赏第十四课14．学习班歌《种太阳》第十五课15．品尝向日葵籽茶话会，儿歌、诗歌朗诵会 （二）、挖掘向日葵的精神内核，寻找具有向日葵精神的人物、集体、影视，把向日葵品质内化为精神动第十六课16．为什么“向日”的秘密第十七课17.永远的太阳——梵高的《向日葵》欣赏第十八课18．向日葵的花语、精神解读；“我心中的向日葵”设计大赛。第十九课19．向日葵的种植环境和特点。第二十课20．社会中的向日葵 （天天向上《向日葵》歌曲欣赏；我们都是向日葵；介绍南沙“向日葵志愿者”。）7 第二十一课21．寻找社会中的向日葵（发动家长参与）第二十二课22．追逐太阳，坚持梦想(1)第二十三课23．追逐太阳，坚持梦想(2)第二十四课24．追逐太阳，坚持梦想3)第二十五课25．寻找同伴中的向日葵第二十六课26．寻找同伴中的向日葵（我为“小向日葵”们制作奖品）第二十七课27. 新学年的祝福——小葵花颁奖典礼7