大班科学活动：真的假的.doc

《大班科学活动：真的假的.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班科学活动：《真的?假的?》执教者：金宝园幼儿园左丽云活动目标1．感知、了解错觉现象。2．通过观察、操作、交流，激发幼儿发现、探究错觉现象的兴趣。活动准备1．课件一份2．幼儿人手一根有刻度纸卡、测量图片一张。3．陀螺、小伞、转画、风车4.幼儿使用直尺测量的经验活动过程一、初步感知错觉现象观察第1张图片，激发兴趣。二、观察、猜测、验证错觉现象。1.观察第2张图片，红色的线被分成了两段，看看哪边长？(教师用尺在图片上测量，请幼儿测量验证)2.观察第3张图片，红色的线哪条长哪条短？（分组测量、记录）小结：为什么看到的和测量的结果不一样呢？这是怎么

2、回事呢？这是一种错觉现象：①因为箭头方向不同，产生了错觉，感觉到左边长右边短，其实两条线段是一样长的;②因为格子的大小不同，产生了错觉，感觉到这条线长那条线短，其实两条线是一样长的。三、幼儿观察图片，自主讲述错觉现象。四、操作风车、陀螺、转画等玩具，探究错觉现象五、观看视频，感受错觉现象带来的乐趣六、结束错觉现象给人们带来奇妙的感受，让生活变得丰富有趣，会观察、爱思考的孩子一定会弄明白错觉背后的真相。