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五年级分数教学优生培训讲解2.doc

五年级分数教学优生培训讲解2.doc

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1、五年级分数教学优生培训讲解教师：彭泽文例题2比较，，的大小按照常规思维这个题目应该通分的方法来解决，但是想把他们的分母变成相同的数比较麻烦，我们不妨从另一个角度思考，从分子来看，15、5、12的最小公倍数是60，利用分数的基本性质，可以将上面的三个分数变成分子都是60的分数：===因为>>，所以>>练习，，的大小比较，，，，的大小比较

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