2017年五年级英语下册期末复习计划

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1、2017年五年级英语下册期末复习计划五年级下册英语期末复习计划转眼又到了学期末，五年级下册英语教材让我感到比较困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带很大的困难。现在整个年级新基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出的问题，制定一下复习计划：一、学生情况分析五年级四个班共有学生19人，大部分学生学习态度比较端正，平时上积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业完成质量差，背

2、诵和默写效果差，句子不能完整写出。对于这些同学只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习重点1．能听、说、认读单词表部分的三会单词，中的重点句型，根据每个单元的主题：学校设施、服装、学校以及社会规则、身体状况、体育运动以及涉及到的现在进行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。2．能听、说、读、写单词表部分的黑体单词。3．以下是要掌握的四会重点句型：Unit1:eleturshleftenbrrbsfrthelibrarHanEnglishlessnsd

3、uhaveinaee?ehavethreeHansienelessnsduhaveinaee?ehavenesienelessninthesienelabHanusilessnsduhaveinaee?ehavetUnit2:anIhelpu?es,IantattrainHuhisit?It`sfift-sixuanhatanIdfru?IanttbuatrbieHuharetheseshrtpants?The`resixt-fiveuanuldushethatpairfshrtpants?Unit3:Li

4、stenttheteaherarefullDn`tbelatefrlass/shlushuldgtbedearlushuldn`treadinbeduustaitfrthegreenlightuustn`trssthestreethenthelightisredUnit4:I`illtdaIhaveabadldDn`trrabuturlessnsI`llhelpuithurEnglishhat`srngithu?IhaveaheadaheanIgtshltrr?ushuldtaeagdrestHere`sa

5、get-ellardfruHareufeelingtda/IfeeluhbetterUnit:I`leaningtherDadisritinganeailuisashingtheltheshatareuding?Ia/eare…hatisit/he/sheding?It/She/Heis…Unit6:Arethe/uding…n?es,the/eareN,the/earen’tIsit/she/heding…n?es,it/she/heisN,it/she/heisn’te`reathingthegaesT

6、hebsareplaingftball/vlleball/basetballhataretheding?The`reding…三、教学方法建议1．目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能力，不只是为了考试。2．全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。3组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选择和设计

7、复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认识，实际运用能力也得到相应的发展。4趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以使学生熟悉喜欢的sng，hant，gae，str，TPR等。四、复习具体措施1、单词复习1）听单词，教师读单词，学生翻译中。2）认读单词，教师拿出写好的单词卡片，让学生认读。3）单词听写或默写。2．动作短语的复习短语与图匹配练习、听力练习3．句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学

8、过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子4．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予