2017八年级语文下册第六单元知识点归类

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1、2017八年级语文下册第六单元知识点归类2017八年级语下册第六单元知识点归类《小石潭记》一、学常识柳宗元，是我国唐代著名的学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，并称“唐宋八大家”。二、词语解释【古今异义】（1）隶而从者，崔氏二小生（古义：青年，后生；今指戏曲艺术中的一种角色）（2）乃记之而去（古义：离开；今常用义为“往”）（3）潭中鱼可百许头（古义：大约；今义：可以）（4）不可久居（古义：停留；今义：居住）【词类活用】（1）从小丘西行百二十步（名词作状语，向西）（2）下见小潭/日光下澈（名词作状语，向下）（3）皆若空游无所依（名

2、词作状语，在空中）（4）斗折蛇行（名词作状语，像北斗那样、像蛇那样）（）其岸势犬牙差互（名词作状语，像狗牙齿那样）（6）心乐之（形容词的意动用法，以……为乐）（7）凄神寒骨（凄：形容词的使动用法，使……凄凉；寒：形容词的使动用法，使……寒冷）【一词多义】(1)环如鸣佩环（玉环）(2)水尤清冽（清澈）四面竹树环合（环绕）以其境过清（凄清）(3)可潭中鱼可百许头（大约）明灭可见（可以，能）不可知其（能够）不可久居（可以）（4）从小丘西行百二十步（由）（）从小丘西行百二十步（走）隶而从之（跟随）斗折蛇行（爬行）【重点词语解释】篁竹，竹林。冽，凉。坻，水中高地。嵁，不平的岩石。蒙，覆盖。络

3、，缠绕。摇，摇晃。缀，连结。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“”。佁然，呆呆的样子。俶尔，忽然。翕忽，轻快敏捷的样子。悄怆，忧伤的样子。清，凄清。隶，跟着。尤，格外。三、重要句子翻译：（1）全石以为底，近岸，卷石底以出（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（3）日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往翕忽，似与游者相乐。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。呆呆的一动不动；忽然又向远处游走，往往，动作轻快。好像和游人互相逗乐。（4）其岸势犬牙差互，不可

4、知其。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的的头在哪里。（）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百条，好像在空中游动，什么依靠也没有。（6）以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。（7）斗折蛇行，明灭可见。看到（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。四、按填空1、写潭水清澈句子水尤清冽，全石以为底，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。2、写潭的水的句子潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其。3、写作者感受的句子心乐之似与游者相。4、写小石潭是人迹罕至的地方的一句话寂寥无人。和“皆若空游无所依”相呼应的

5、一句是水尤清冽。、写潭中鱼静态的句子日光下彻，影布石上，佁然不动，动态句俶尔远逝，往翕忽。6、衬托作者抑郁忧伤心情的句子是四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。7、离开小石潭原因的句子以其境过清，不可久居。8、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是心乐之。五、法提示1、本通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。2、最突出的是对潭水的描写，分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染，整段字没有一个字写到水，但又没有一处不在写水。正面写鱼，侧面

6、写水；写的是鱼，见的是水。3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？　　清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。　4、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出。　　【资料链接】　　唐代著名学家、思想家柳宗元在永州发现了许多风景美丽的地方，记下了其中的八处名胜，即我国古典学史上有名的《永州八记》：《始得西宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠

7、记》《石涧记》《小石城记》。《岳阳楼记》一、学常识范仲淹，字希，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、学家。谥号“正”，世称“范正公”。有《范正公集》传世。二、词语解释【古今异义】（1）连月不开（古义：放晴；今义：放开）（2）薄暮冥冥（古义：迫近；今义：与“厚”相对）（3）至若春和景明（古义：日光；今义：景色）（4）是进亦忧，退亦忧（古义：这；今义：判断动词）（）微斯人，吾谁与归（古义：没有；今义：细微，微小）【词类活用】（1）滕子京谪守巴陵郡守：名词作动