xx八年级语文下册1-4单元知识点归类

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX八年级语文下册1-4单元知识点归类　　第一单元　　一、重点读音　　匿名（nì）诘责（jié）绯红（fēi）油光可鉴（jiàn）禁锢（gù）抑扬顿挫（yì）深恶痛疾（wù）　　文绉绉（zhōu）穈先生（méi）庶祖母（shù）　　宽恕（shù）　　鬈发（quán）颔首低眉（hàn）诚惶诚恐（huáng）广袤无垠（yín）黝黑（yǒu）　　椽子（chuán）　　二、重点字形　　托辞油光可鉴抑扬顿挫翻来覆去鹤立鸡群广袤

2、无垠粗制滥造藏污纳垢奥秘　　正襟危坐颔首低眉　　诚惶诚恐无可置疑黯然失色　　广大门楣万象更新　　生疏孤苦伶仃家徒四壁　　习以为常　　三、重点作品　　、《藤野先生》，作者鲁迅，选自《朝花夕拾》。　　2、《我的母亲》，作者胡适，字适之，学者。　　3、《我的第一本书》，作者牛汉。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　4、《列夫·托尔斯泰》，作者茨威格。　　5、《我的童年》，作者季羡林，山东临清人，学者、翻译家、作者。　　四、其他知识　　、句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的；非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的。　　2、记叙文的线索：　　记叙文的线索是指贯穿全文，使成为一个有机整体的人、事、物、情感等。写记叙文，可以用人物作为记叙的线索；可以以事件为记叙的线索；也可以用一个具体的事物作为记叙的线索；还可以以情感的发展变化为线索。　　写作时，可以设计明、暗两条线索

4、。明线一般是指呈现于情节发展表面的线索，从中可以直接找出来；暗线则是隐藏在情节发展内部的线索，常常要通过对内容的分析才能得出。　　第二单元　　一、重点读音　　脂粉奁（lián）　　凛冽（lǐn）　　荷戟（hè）　　彷徨（páng团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　huáng）　　睥睨

5、（pì）　　鞺鞺鞳鞳（tāng）　　稽首（qǐ）　　犀利（xī）　　迸射（bèng）　　虐待（nǜe）　　旸谷（yáng）　　姮娥（héng）　　翡翠（fěi）　　蜿蜒（wān）　　执拗（niù）　　馈赠（kuì）　　憔悴（qiáo）　　镶嵌（xiāng）　　酷肖（xiào）　　长吁短叹（xū）朔方（shuò）　　霁（jì）　　眷念（juàn）　　二、重点字形　　博识　　消释团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

6、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　褪尽　　拖泥带水　　苍茫　　长吁短叹　　盛气凌人　　三、重点作品　　本单元学习，注意文中的联想和想象，了解直接抒情与间接抒情。　　、《雪》选自《野草》，鲁迅。　　2、《雷电颂》选自《屈原》，作者郭沫若。　　3、《短文两篇》选自《巴金选集》，作者巴金。　　4、《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》结尾部分，原题为《海燕之歌》。　　5

7、、《组歌》，选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。　　四、其他知识　　借物抒情　　情感的抒发，除了直接吐露外，还有间接的方式。可以将情感融于叙事中，也可以通过描绘事物来抒发情感。后者常常称为“借物抒情”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

8、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　借物抒情，可以化抽象为具体，使得情感的抒发更加生动，还可以多角度、多层次地写出复杂细腻的情感。　　具体来说，借物抒情要注意以下几点。　　首先，选取的“物”应该和要抒发的情感有某种契合点，二者能够借助联想和想象建立联系，从而有效抒发作者的情感，表达其思想和志趣。　　其次，要适当