高校和谐校园文化建设策略探析.doc

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1、高校和谐校园文化建设策略探析　　摘要：高校校园文化是在一所学校的地域范围内形成的有别于其他文化形式的一种亚文化形态，具有互动性、渗透性、传承性等特征。校园文化按照其质态可以分为精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个维度，即高校校因文化的结构是一个由精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个层面综合构成的复杂系统。因此，新时期高校校园文化建设应从以下几个方面入手：一是培养兼容并包、求实创新的校园精神文化，二是树立人本和谐、民主规范的校园制度文化，三是构建功能齐全、独特生动的校园物质文化，四是引导诚信理性、多元高效的校园行为文化。　　关键词：高校；校园文化；和谐；建设策略　

2、　中图分类号：G647　　文献标识码：A　　文章编号：1007―5194(2009)03―0125―03　　　　高校以其在社会中所处的独特科学文化发展地位，对社会的转型起到举足轻重的作用。构建和谐的高校校园文化有利于人才的培养、社会的进步、科学的发展，更有利于社会的稳定。　　　　一、校园文化的含义及特征　　　　(一)校园文化的含义　　文化一词源自《易经》里的一句话：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”它的意思是按照人文来进行教化。在现代语境中文化是一个比较宽泛的概念，有着多重的含义。《辞海》对文化的界定分为广义和狭义，广义的文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的

3、物质财富和精神财富的总和。狭义的文化是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。文化具有民族性，它是一个民族或国家长期发展的结果，是民族文化和民族传统的传承与积淀，是与外来文化的不断碰撞与交融的内化后的外在表现，同时它也是维系民族团结和国家统一的精神纽带。校园文化是在一所学校的地域范围内形成的有别于其他文化形式的一种亚文化形态。虽然校园文化内涵的界定没有定论，但大多数学者都认为，校园文化就是在学校育人环境　　　　二、高校校园文化的结构内容　　　　校园文化的内涵结构按照其质态可以分为精神文化、制度文化、物质文化和行为文化四个维度，即高校校园文化的结构应是一个由精神文化、

4、制度文化、物质文化和行为文化四个层面综合构成的复杂系统。　　　　(一)精神文化　　精神文化是构建高校和谐校园文化的灵魂和核心，是高校文化的最高表现形式，是高校在长期的发展中形成的独特气质和价值规范体系，也是核心竞争力的重要组成部分，更是人与人和谐的具体体现。一所高校的精神文化体现了其办学宗旨和价值取向等方面，它从深层次影响着全体师生的理想、信仰、情感和行为。高校的精神文化以办学思路、发展定位和师德建设等方式体现出来，一旦形成，便具有强大的凝聚力、号召力和向心力，能够将师生员工更加紧密联系在一起，凝成一股难以替代的巨大力量。　　　　(二)制度文化　　制度文化是构建高校和谐校园

5、文化的保障，是高校文化最权威的体现方式，是高校在办学和发展过程中形成的权利、义务和责任的综合，也是大学存在与发展的规则和规范。它具有强烈的规范性、组织性和秩序性。高校的制度文化是其精神文化的延伸和具体体现，包括高校的章程、发展战略、领导体制、组织机制以及校规、校纪、教学及管理等各类规章制度和行为规范。它一方面为大学的正常运行和发展提供制度保障，另一方面又约束着大学办学的具体措施。　　　　(三)物质文化　　物质文化是构建高校和谐校园文化的物质基础和载体，也是精神文化的物质表现形式，是和谐校园文化的外在标志。它是高校长期办学过程中智慧、制度与精神的物化体现。高校的物质文化包含的

6、范围十分广泛，如学科队伍、师资力量、专业设置、生态环境、人文景观、教学设施和各种办学条件等有形事物。一方面，校园的整体布局、学科专业的建设等物质文化建设都承载着高校长久积淀的校园文化内涵，另一方面，物质文化又促进或束缚着学校精神文明、制度建设以及行为措施的实施。　　　　(四)行为文化　　行为文化是构建高校和谐校园文化的动态体现。校园行为文化是指高校师生员工在教育实践、学习生活和文化活动中所表现的动态行为、精神状态和文化属性。行为文化不同于高校校园文化的其他三个层次，它既是精神文化、制度文化的动态折射，又依托于大学物质文化的建设。行为文化是高校生活中最常被表现的形式，也是最能

7、被直接感受的活文化形态。所以，它处于高校校园文化的表层文化的纬度，比其他文化形式更具有开放性和多元性的特点。　　　　三、构建高校和谐校园文化的策略　　　　高校校园的精神文化、制度文化、物质文化、行为文化是紧密结合、相互作用的四个层次。因此，构建高校和谐校园就要以科学发展观为指导，科学合理地将四者的发展统一协调起来，以促进高校校园文化的健康发展，增强学校的综合实力，培养出更多的社会主义和谐社会的新生力量，并通过和谐校园的建设，带动和辐射整个社会主义和谐社会的构建。　　　　(一)培养兼容并包、求实创新的校园精神文化