2015年一年级语文下册第六单元教案（人教版）

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1、2015年一年级语文下册第六单元教案（人教版）题：识字六主备教师：授时间：教学目标知识与技能：1、知识目标：（1）认识“海、鸥”等9个生字，会写“沙、海”2个生字。（2）能正确流利地朗读，初步感知数量词的用法。2、能力目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3、情感目标：（1）能用自己喜欢的方法识记生字，在日常生活中有主动识字的兴趣。（2）通过学习韵，熏陶学生热爱大自然的美好事物。教学重点本教学重点在于以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的结构把字写得美观、正确。教学难点感知数量词的用法教学准备p

2、pt、生字卡片等时安排2时教学设计共案个案第一时首说2015年一年级语文下册第六单元教案（人教版）题：识字六主备教师：授时间：教学目标知识与技能：1、知识目标：（1）认识“海、鸥”等9个生字，会写“沙、海”2个生字。（2）能正确流利地朗读，初步感知数量词的用法。2、能力目标：留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。3、情感目标：（1）能用自己喜欢的方法识记生字，在日常生活中有主动识字的兴趣。（2）通过学习韵，熏陶学生热爱大自然的美好事物。教学重点本教学重点在于以识字、写字为主，能按笔顺正确书写田字格中的生字，按字的结构把

3、字写得美观、正确。教学难点感知数量词的用法教学准备ppt、生字卡片等时安排2时教学设计共案个案第一时首说话激趣导入同学们，今天，老师带你们去郊游，那儿可美了！你们想去吗？（想）好！我们就边郊游边学习《识字6》（板书题）。活动二、初读，整体感知。1、学生自由读韵，提出朗读要求：把字音读准，把韵读流利。2、通过整体朗读反馈检查，并且给学生正音。三、创设情境，激趣识字。1、感悟第一小节（1）到站啰！我们到第一站——美丽的海边。到美丽的海边，你看到什么？（出示）（2）指名回答。教师引导学生尽量使用数量词回答。（3）这么美丽的地方，生字

4、宝宝也欣赏。瞧，他们排着整齐的队伍走。（出示）海鸥滩军舰帆（4）采用多种形式认读生字。（）回忆识字的方法。（6）让学生采用喜欢的识字方法识记上面6个生字。（7）互对词语。师生互对：教师说数量词，学生配上准确的词语。两两互对：一人说数量词，一人说表示事物的词语。2、感悟第二小节（1）美丽的海边好玩吗？老师带大家到一个更好玩的地方。我们到美丽的农村，你看见什么？指名回答。（2）现在把秧苗、稻田、鱼塘、果园带回，你会读吗？（3）学生借助拼音自由朗读。（4）在第2小节里，有几个词，老师特别喜欢读。你也喜欢读的就站起。（出示）秧苗、稻田

5、、鱼塘、果园()识字：秧、稻、塘A、开火车读B、全班齐读、秧、稻有上面相同的地方，引导学生从偏旁上发现秘密。D、去掉拼音读。E、小组比赛形式读。F、让学生谈谈如何识记生字（6）齐读第2小节。五、堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊板书设计作业设计认读生字，背诵教学反思第二时首训练激趣导入小朋友，今天我们去了大海边、又到了美丽的农村，欣赏了许多美丽的景色，认识了许多生字，现在我们该学习写生字了。（出示）教学生活动一、复现生字，巩固练习2、同桌互读3、教师出示卡片，指名读

6、。二、指导书写1、静态观察：读字学生独自观察田字格中的字，看清自行，找出关键笔画，并说说如何把字写漂亮。2、动态观察：看范写一边观察老师范写，一边书空。3、体验观察：临写学生照样子写，特别注意老师提示的字。三点水的字，可以指导学生，写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。（4）对比观察：品字写完字后，仔细端详，与田字格的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美、结构美。（）教师评出优秀的作品在班内展示，其余的同桌之间互评。六、堂总结：今天，我们去旅游，不但认识了很多生字宝宝，而且

7、会写了很多字，今天回去把你学到的告诉爸爸妈妈。板书设计作业设计抄写生字，背诵教学反思题：吃水不忘挖井人主备教师：授时间：教学目标知识与技能：教学目标：1认识“忘、挖”等12个生字，会正确书写“井、乡”等6个字。2学会流利地朗读。过程与方法：在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。3情感态度与价值观：懂得饮水思的道理，学会感恩。教学重点学会流利地朗读，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。教学难点懂得饮水思的道理，学会感恩。教学准备，词语卡片，收集毛主席的图片资料和小故事。时安排2时教学设计共案个案第一时首说话训练激趣导入一、创设情境，提示

8、题1播放歌曲《我爱北京天安门》、《东方红》。你知道这两首歌曲都在赞美谁吗？说说你认识的毛主席是一个怎样的人？随机展示收集到的毛主席的图片。2教师简介毛主席的生平及主要贡献。3展示“红井”，导入新。（1）看（出示图片），这是什么？（井）教师板书“井”，你会记这个字吗？学写井字。