三年级劳技教案---拖地板.doc

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1、1、梳洗教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习梳洗，从小养成良好的劳动习惯。教学重点：　　让学生知道自己的乐趣自己做。教学难点：　　让学生学会跟着旋律做动作。教学准备：　　1、歌曲录音《梳洗》。　　2、场景：娃娃家。教学过程：　　1、创设情景，引出话题：　　教师通过提问引出活动话题。　　——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”　　2、教师示范表演动作。　　——“起床后我做了一些什么事？”　　“穿衣、刷牙、梳头……”　　学生自主模仿。　　3、引导学生学习律动　　——“

2、你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？”　　鼓励学生大胆上前表演给大家看：　　——“谁愿意表演给大家看？”4　　4、引导学生回忆生活经验：　　教师将学生的回答即兴编成律动，让学生欣赏。　　活动目标：　　1、熟悉旋律XX

3、XXX，跟着音乐学做刷牙、洗脸、梳头等动作。　　2、体验自己的事情自己做的乐趣。　　2、拖地板教学目标：1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2、注意节约用水，保护水资源。3、注意安全，不损坏家具。教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动

4、习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、    观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、    讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的

5、家庭环境。三、     教学评价。4介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。3、洗鞋教案目标：培养学生小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。重点难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来，教学生学习穿脱鞋袜教案准备：让学生掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。教案过程：一、猜谜语。学生念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）二、节奏《小鞋子》三、引导学生认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。1、

6、 师：“小鞋子在哪里？”，学生：“在这里。”引导学生做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。2、 引导学生摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）3、 师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。学生练习脱鞋。4、 脱鞋后，引导学生摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。5、 指导学生脱袜：手放在袜筒，向下脱。4四、游戏：“郊游”。师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。五、学习穿鞋袜。1、请学生谈谈光着脚丫踩石头的感受。2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚

7、尖上，向上拉。3、学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。4、学生穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。六、游戏：“印鞋印”。生活教案—鞋子的来历：小朋友们想知道鞋子的来历吗？拿现在让我们来了解一下吧：著名鞋业设计师主要崛起在欧洲，因为在美国随着现代鞋业大规模生产得到迅速发展，个体鞋匠显得多余。美国的鞋业起萌于新英格兰的殖民地，那里的农夫冬天在厨房里制作自家用的鞋。整个家庭都参与这项工作。男人割皮革、贴鞋底，女人缝鞋边。殖民时期鞋匠们所用的工作台现在成了收藏家的物品。由于掌握了制鞋的技艺，一些有胆识

8、的农夫就开办了小鞋作坊，三四个工人一起把当地鞋匠缝好的鞋料进行拼装、上底，然后制成成品鞋。4