用赞扬的方式给孩子“泼冷水”.doc

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1、用赞扬的方式给孩子“泼冷水”　　既然人天生喜欢听好话，我何不尝试用赞扬的方式来给女儿泼冷水。毕竟，对同一个问题，她有聊下去的兴趣，才能梳理其中的问题。　　近年来，赏识教育很盛行，到处都能听到家长对孩子的赞扬鼓励声，我也不例外，在赞扬女儿方面下过不少功夫。但是，最近发生的事让我有些不知所措。　　那天，女儿用炫耀的口吻对我说：“妈妈，学校里只有老师办公室才有热水，我们班只有我、张欢、王娜和茂茂敢去办公室倒热水，其他人都不敢。你说这是为什么呢？”听到这几个名字，再看她得意洋洋的模样，我就明白了，她压根儿不是为了让我帮她答疑解惑，而是绕着弯子向我表示她

2、们几个很受老师喜欢。我故意装傻：“人家哪里是不敢，可能只是恰好不想喝热水而已。”女儿碰了一鼻子灰，怏怏地转移了话题。我当时没太在意，觉得小孩有些虚荣心也是正常的，没必要上纲上线。哪知，后来的舞蹈事件给了我当头一棒！　　女儿舞跳得不错。一次赛前聚餐时，杨洋妈夸她：“都是同一个班的，怎么你就能跳得那么好呢？总能得第一！要是比赛时你和杨洋分在一个组，那她可要加油了。”女儿随口回答：“杨洋也会拿第一，不过，我是正数的，她是倒数的，哈哈哈哈！”我听了既震惊又尴尬，没想到她会狂妄到如此地步。那一瞬间，我脑海里涌现出很多话，比如“谦虚使人进步，骄傲使人后退”

3、；比如“你以为你跳得有多好？比你跳得好的有的是！你太不尊重别人了！”……但尚存的理智让我把这些话咽了回去。　　女儿的狂妄自大让我感觉到事情有些严重，是时候给这孩子泼泼冷水了，但冷水到底该怎么泼？若泼得太轻，可能和上次一样，看似三言两语就把她堵了回去，实际上却像将一颗小石头投入湖中，涟漪转瞬即逝；若泼得太狠，可能会让她因为当众被驳了面子而恼羞成怒、备受打击，甚至丧失继续跳舞的兴趣。　　晚上，辗转反侧时，我忽然灵光一现，既然人天生喜欢听好话，我何不尝试用赞扬的方式来给她泼冷水。毕竟，对同一个问题，她有聊下去的兴趣，才能梳理其中的问题。　　仔细思考后

4、，我带她去观看一场省内大型的专业拉丁舞比赛。这种级别的比赛，迥异于她曾参加过的那些专门针对小孩子、以娱乐为主的小型比赛。显然，亲临比赛现场比在电视机前观看更有震撼力，女儿很快就被场上选手的高超舞艺折服了，连连惊叹。　　我的目的是想让她明白人外有人、天外有天，千万不要有了一点儿成绩就自以为是、目中无人。但是，我并没有用过多语言来强调这一点，因为水平差异太大了，她一眼就能看出来。如果我喋喋不休地强调她和别人的差距，反而容易激起她的反感，也许连继续观看下去的心情都没了，甚至迁怒于那些高手―都是因为你们，我才会不停地被说教！　　所以，我只是顺着她的赞叹

5、轻描淡写地附和了几句，反而浓墨重彩地称赞那些虽然跳得不太好，却依然享受舞蹈、毫不怯场、敢于和高手同台竞技的选手。她连连点头称是，我趁机一转话锋：“其实我也很佩服你，虽然你发现了自己和高手差得太远，但你没有一点儿嫉妒，能心悦诚服地称赞她们；你也没有灰心丧气，认为自己跳得太差，可能永远也追不上别人，干脆就不跳了。”　　“有些人就不像你这样。比如碰到比自己跳得更好的人，心里就不高兴。其实，这些人不明白，能在一个小圈子里跳得好并不是什么了不起的事，世界这么大，跳舞的人这么多，在他不知道的地方，肯定还有很多更厉害的人。与其不高兴，还不如大大方方地称赞，用

6、心学习，进一步提高自己的技术。”　　“还有的人，一遇到高手就没信心了，觉得自己和别人差了那么多，干脆不跳了。他不明白，做得好不好，最关键的不是和别人比，而是和之前的自己比。不管现在跳得怎么样，只要每一节课都认认真真地练习、开开心心地享受，每一次都能比上一次的自己进步一点儿，那就是最好的了。”　　我说这番话费了很大一番心思，表面看是在捧她，其实说出了她跳得并不好的事实。更重要的是，我提前把她可能出�F的嫉妒和灰心退缩这两种负面心态点了出来，但抢先把她假设成已经站在了积极的那一边。因为乍一听，好像都是在表扬她，女儿也就听得很投入，不仅兴致勃勃地和我

7、讨论面对这些事情时不同的处理方式可能导致的不同后果，还红着脸向我表示，自己太骄傲了，不应该不尊重同学。　　那次出行的效果很明显。回来后，女儿不仅对跳舞热情不减，上课更加认真，狂妄的棱角也收敛了很多。再遇到别人称赞时，她在欢喜的同时会主动补充一句：“其实外面还有很多高手，比我跳得好的人太多了！”　　我松了口气，很庆幸当初没有莽撞地把那盆冷水泼出去，同时也以此警醒自己，在赞扬女儿的同时，千万不能忽视了泼冷水的技术同样需要用心。