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时间:2020-04-29
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1、朗读对提高初中生英语语言能力的作用 [摘要]朗读是初中生提高整体英语语言能力的有效方法,可以提高学生的英语听说能力、阅读能力、写作能力、思维能力,培养学生良好的语感,调动学生的学习兴趣。教师要提高对朗读的重要作用的认识,引导学生养成朗读的习惯。 [关键词]英语朗读;语言能力;作用 [中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]1674605819004101 朗读就是把无声的文字变成有声的语言的一种阅读方法。朗读的过程是复杂的,它涉及很多方面的能力,如语音语调模仿能力、词汇及句法处理能力、句子及篇章理解能力等。朗读也是十分有效的教学方法,对于提高初中生的英
2、语语言能力起着重要作用。 一、提高学生的听说能力 朗读是“视、听、说”多感官参�c的过程,朗读对学生的听觉及视觉进行反复刺激,其中“听”帮助大脑鉴别朗读时语音、语调、断句等方面的错误,对提高听力大有益处。学生在放声朗读时,不仅使用嘴和耳朵,大脑也在同时转动,读、背、理解三个过程相互联系,相互影响。朗读兼具语言信息输入和输出的特征。语言的输入主要是为了语言的输出,输入过程与输出过程潜移默化地相互影响、反复循环,使输出与输入的信息差异越来越小,从而达到促进交际的目的。朗读训练中输入和输出同时进行,学生在结合音、形、义对语言进行感知、识别,信息的理解、存储,信息的调用等方面愈
3、发熟练,有利于听力理解能力和口语表达能力的提高。 二、提高学生的阅读能力 古人云:“书读百遍,其义自见。”反复地朗读能提高一个人的理解能力。当学生对词汇、语法和句型有了一定的积累后,想要提高英语水平,阅读是十分有效的方法。朗读就是有声阅读,朗读时学生接触到的是完整的、有连贯意义的文章,在朗读过程中学生学到了各方面的知识及做人的道理,在提高学生阅读能力的同时还能提高他们的文化修养。 三、提高学生的写作能力 许多学生害怕英语写作,平时也很少练习写作,在写作过程中发现自己的词汇量不足,对不同体裁文章的结构、要求和语言表达的特色不了解,也不知道该如何下笔。在组织文章时,很多
4、学生不能用英语思维,只是借助汉语翻译。俗话说“读书破万卷,下笔如有神”,这句话也验证了长期朗读能提高一个人的写作能力。通过朗读,学生不仅可以积累丰富的语言知识、写作的技巧,了解各种文体的语言特色,而且还能克服汉语负迁移的影响,慢慢地养成用英语思维的习惯。 四、提高学生的英语思维能力 朗读在训练学生语言能力的同时也训练了学生的思维能力。通过朗读,学生具备了更强的思维能力,语言的表达也更有逻辑性。当学生朗读一篇新学的课文时,刚开始有可能读不懂,但是在一边朗读一边思考的过程中,慢慢地开始理解文章的含义了,这样的方式培养了学生思维的主动性和创造性。学生通过坚持不懈的朗读,可以获
5、得扎实的英语知识基础,使英语语言材料存储在大脑中。将大脑中储存的这些信息调动起来,学生就可以自如地运用英语这门语言了。 五、培养学生良好的语感 大量朗读可以增强学生的语言感受能力,朗读也是训练语感的好方法。学生在反复朗读课文的过程中,对文章的精妙之处及语言的表达规律有了深刻的理解,从而能增强语感。在朗读时要注意语音的准确性和流畅性,要有感情地规范地朗读课文,同时也要细心揣摩文中语言的特点及用法,并对文中表达的深层含义有所理解,千万不能只是流于形式。在大量的朗读训练后,熟能生巧,学生更容易准确地捕捉文中信息,这正是良好语感的体现,良好的语感来源于朗读的积累。 六、调动学
6、生的学习兴趣 在朗读训练中,教师可以用多媒体教学设备为学生播放原汁原味的英语朗读音频。这些朗读声情并茂、语音优美纯正,使原文的思想感情、艺术风格等得到升华,给学生带来美的享受。在模仿练习时,教师可以让朗读得较好的学生进行示范和领读,这样可以激发其他学生的竞争意识,形成大家竞相朗读的学习风气,有利于学生更好地参与到朗读活动中来。对读得好的学生,教师要及时地进行表扬,让他们感到自己的学习能力得到认可,使他们对英语学习充满信心,体会到学习英语的成就感,从而对学习英语更加感兴趣。 “教学千法读为本”,读不是枯燥的,而是趣味横生、生机盎然的;读不是浅显的,而是深刻的;读不是无效的
7、,而是收获多多的。在读中感悟、品味语言,有助于理解文章的内涵,提高语言水平。实践表明,在大量朗读后,学生明显感到自己说英语时的语速加快,应变能力增强,口头表达能力提高,在考试中解答单项选择、完形填空、阅读理解等题型时,得分率也往往较高。朗读是初中生提高整体英语语言能力的有效方法,但朗读也是一项长期的工作,需要不断坚持。教师要提高对朗读的重要作用的认识,引导学生养成朗读的习惯。
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