导学案对提高初中生英语自主学习能力的作用

导学案对提高初中生英语自主学习能力的作用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。导学案对提高初中生英语自主学习能力的作用  【摘要】导学案是培养自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案,始终坚持以学生为本,为学生学习服务,教师是引导者,学生是学习的主体者。导学案对提高初中生英语自主学习能力具有重要作用,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,提高学生学习英语的积极性和兴趣性,增强学生自我监督和自我调控的能力。  【关

2、键词】导学案教学模式自主学习  一、什么是导学案  导学案是一种引导式的学习方案,它的主要功用在于指导学生养成自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习能力。导学案对学生自主学习的提高具有积极作用,因此,导学案的制定十分谨慎,需要经过具有一定的教学经验和专业功底的师资团队共同研究商讨,再经过实践研究决定。导学案的制定要以新课程标准为主要的指导方向,以素质教育要求为主要目标。学生是学习的主体,无论是哪一种教学模式都需要以学生为中心,导学案教学模式也不例外,也需要以学生为中心体,坚持以学生为本的教学理念。导学案教学模

3、式以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  导学案编写的主要原则有课时化原则、问题化原则、方法化原则、递进化原则

4、。所谓的课时化原则,指的是教师尽可能将一个课时内容编写成一个教学方案。合理把控一个课时的知识量,在有限时间内最大化地增强课堂的教学质量。顾名思义,问题化原则指的是以问题的形式开始一堂课,具体来说就是教师可通过设立教学情境,并引导出一些问题,问题的设置应该符合课堂学习内容,并且问题之间是由浅入深的关系,这样可以让学生在思考问题的过程中,增强学习的能力。方法化原则注重在教学中运用方法,以此来帮助学生提高学习效率,学案应该设计出一个清晰合理的教学思路,体现一定的方法技巧。递进化原则讲究的是层次性,导学案的每一个部分之间都

5、是层层递进的关系,在对待学生上也应采取这样层次性原则,不同水平的学生给予不同的关怀,让每一个学生都得到关注。  二、导学案对提高初中生英语自主学习能力的作用为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。

6、  1.提高学生学习英语的积极性和兴趣性。导学案是一种引导学生自主学习的学习方案,对提高初中生英语自主学习能力具有积极作用。英语教师在这个过程中是起引导作用,引导学生自主探究、共同参与到英语教学活动中。导学案给学生自主学习提供了明确的英语学习方向,让学生们了解到每一堂课要学习的内容,不至于盲目学习浪费时间,导学案有效地降低了学生走入自主学习误区的概率。导学案的课前预习环节是一整堂课开始的前奏,预习环节设计得好,学生学习英语的积极性和兴趣性就容易得到提高。学生们通过课前预习大致了解了每一堂课要学习的内容,并且在课堂开

7、始之前就明白了自己哪些英语知识点不明白不清晰,这样的预习才是有效的预习。教师在整个导学案教学模式下是一种引导性的存在,引导学生参与课堂的英语知识讨论,每一个学生都可以畅所欲言,交流自身的观点和意见,引�а�生对不懂的问题一起协作探讨解决,并在最后对整个课堂学习状态进行点评和总结,对最终没有解决的问题予以专业性讲解。学生们了解自己的不懂之处,上课积极听讲,成绩得到提高,对英语的学习兴趣自然也就提高了。凡事只要有兴趣在,就不怕积极性不高。兴趣和积极是共同依存的,学生们对英语学习的兴趣提高了,积极性在以后的学习中也会提高

8、。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和

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