扭转家长“小学化倾向”需求的有效策略.doc

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1、扭转家长“小学化倾向”需求的有效策略　　幼儿园教育“小学化”现象由来已久，消除小学化现象一直是幼儿园教育改革的重要目标。笔者将以洋县幼儿园为例，探究扭转家长“小学化倾向”需求的有效策略。　　一、大力宣传。让家长看清“小学化倾向”的真实面目　　我们加强了“小学化倾向”危害性的宣传，通过“致家长的一封信”、家长会、育儿讲座、电子屏、宣传展板、宣传画报、横幅等形式加大宣传；通过召开关于解决幼儿园教育“小学化倾向”的专题报告，帮助家长了解《纲要》和《指南》的指导思想和基本要求，懂得幼儿教育的基本规律和幼儿身

2、心发展的特点；通过形象生动的展板、画册、漫画、图片、典型事例向家长宣传幼儿园教育“小学化倾向”带给孩子一生发展的危害。通过多种方式、多种途径的宣传，形成正确的舆论导向，让广大家长懂得：什么年龄干什么事，在什么阶段就学什么知识，切不可拔苗助长。　　二、多管齐下。让家长亲身体验、充分了解幼儿教育的特点和规律　　1.开展家长开放活动。定期向家长开放班级的教育活动，使家长了解幼儿园教学活动的内容和形式是针对幼儿的年龄特点和学习特点进行的。在开放活动中，家长对孩子在幼儿园的状态有了比较综合、全面的了解，家长的

3、关注点也会从孩子“会算多少道题，能认识多少个字”逐渐转向孩子的全面发展。邀请家长参加幼儿园半日开放活动，家长深入到班级参加幼儿园创意学习课程，使他们亲眼看到和感受通过正确的幼儿教育能够正确培养孩子的学习、生活习惯和个性。最终使家长对幼儿教育有清晰而深刻的理解，�亩�支持幼儿园防止教育“小学化”的举措。　　2.开展亲子游戏活动。洋县幼儿园坚持做到每月一次主题亲子游戏活动，家长由一开始的不情愿，到半推半就，到现在的热情高涨。无一不体现着家长育儿观念的转变。同时家长在亲子互动游戏中感受到孩子各种能力的发展

4、，分享孩子们的快乐。在一次活动后的座谈中，有70%的家长表示，在家里也经常会和孩子一起玩游戏。　　3.开展亲子阅读活动。早期阅读教育是幼儿园教育活动的重要组成部分。为了培养幼儿良好的阅读习惯，提高孩子们阅读的能力，帮助他们掌握阅读的方法，我园结合新《纲要》精神及幼儿的发展特点，开辟了亲子阅览室，定期定时向家长和幼儿开放，可爱的沙发充满了家的温馨，书架上摆放的大量图书便于幼儿随时翻阅，可移动、旋转的图书架为孩子平添了读书的乐趣，自制图书、修补图书、排图讲述、拼图游戏、故事表演等活动使阅读内容丰富多彩…

5、…　　4.成立家长委员会。家长委员会成员都是由各班家长民主推选、班负责审核通过的幼儿家长，他们在家长中有较高的威信和较强的说服力，家长对他们的信任度甚至超过了教师。每当幼儿园有什么重大活动和做出一些重要决定时，领导都要和他们沟通，经常性地召开家长委员会会议，对他们进行学习培训，使他们全面了解幼儿园的教学特点和管理要求，并且充分认识到盲目迎合家长要求，提前教授小学教育内容从长远发展来说不利于幼儿身心发展，明确提出需要家长协助幼儿园防止和纠正教育“小学化倾向”的要求。要求家长委员会配合幼儿园做好引导教育

6、其他家长的工作，使幼儿家长懂得让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，让每个孩子个性得到张扬，潜能得到充分发挥。　　5.开展家长论坛活动。我园经常不定期地针对一些近期家长中普遍存在的共同问题或者某种倾向、家长感兴趣的热门话题、教育难点问题，开展家长论坛、教师论坛等活动。通过交流、沟通更好地达成教育的共识，同时也促使家长教育观念的更新提高，更加关注科学的教育观，能清醒、理智、正确地看待学前幼儿教育，并能自觉、主动地抵制“小学化”不良倾向，向幼儿园科学保教靠拢。　　6.举办家长学校。举办家长学校是幼儿园开展家长工

7、作的重要措施。任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识。幼儿园请教育专家、市县名师、分管领导，遴选优秀班主任、优秀家长代表定期培训家长，既有教育理念的普及，又能以生活中的、身边的实例深入浅出地解决家庭教育中的偏颇和家长在教育观念上的困惑。既帮助家长提高了认识，又帮助家长解决了实际操作性的问题。　　7.开展各种社会实践活动。近年来，我园经常性地邀请家长一同参与幼儿的社会实践活动，如走近国宝――朱�q、参观蔡伦造纸、我的社区、今天我当售货员、小小消防员，我是小交警……让家长看到孩子在活动中的积极性、主动

8、性、创造性的发挥以及在遇到问题时孩子是怎样求助和解决的；自己孩子与别的孩子相比较有哪些特点；孩子在幼儿园表现与在家是否一样。让家长认识到在幼儿园不光是学习知识，更重要的是学会认识社会、了解社会、懂得与人交往相处，促进其社会性的发展。　　编辑聂蕾