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时间:2020-04-28
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1、岭南版小学美术第六册教案同福西路小学郑晓明1课:古老的交通工具一、 教学目的:1、 知识与技能:①知道“风俗画”、“历史画”②能用语言和绘画形式评述古代交通工具的造型,色彩与功能特点。2、 教学过程和方法:①在欣赏或临摹中,探索古老交通工具的造型与功能特点。②在欣赏和评述中,感受平面与立体的交通特点作品,不同质材和艺术造型特点。③在比较中、体会“风俗画”、“历史画”。3、 情感、态度、价值观;①知道“陶船”是中国最早的发明“舵”的物证。②知道中国建筑木船
2、的技术至今还流传在世界造船史上。③感受古老交通工具发展的过程,体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。二、 教学要点:1、 重点:能用语言评述和用绘画形式表达古典交通工具的造型与功能特点。2、 难点:了解古典不同时期的交通工具的发展过程与历史环境、科技发展的关系。3、 兴趣点:①听历史故事。②看古代有关交通工具、风土人情的录象。③在进行比较观察评述。4、 观察点:①古代交通工具的造型、色彩与功能特点。②感受作品中生动的线条③欣赏平面和立体
3、美术作品中的交通工具等。三、 课前准备和课时: 1、1课时、2、让学生收集有关古代的交通工具的资料。3、准备绘画工具。四、 教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入1. 放课件2. 欣赏教师范画3. 了解课件中的意境1. 欣赏作品2. 讨论3. 提出看法 讲授新课1. 课题:(古老的交通工具)2. 提问:谁说一说你所知道的古老的交通工具是怎样的?3. 欣赏《清明上河图》4. 提问:你听到了什么
4、?发现了什么?画面给你什么感觉?(热闹、紧张、人声鼎沸、繁华、传流不惜等)画面中哪些地方使你产生这种感觉?5. 你能用语言描述画中的景物,并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系。1. 学生活动:我能行2. 运用多种绘画材料和工具画出自己喜欢的古老的交通工具。3. 学生讨论:你见过这些交通工具吗?在哪里见过?有什么作用和功能?4. 从独木舟、羊皮筏、牛车、手推车、帆船等到现代的交通。5. 你准备用什么绘画方法来描绘古代的交通工具。1.了解不
5、同时代交通工具的文化及发展过程。2.能用语言平述不同时期交通工具的的异同。学生活动学生想象与创作:1、能运用语言、文字和绘画形式表现古代交通工具。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、特别的功能。小组活动:1.积极想象和完成各项学习任务。2.能与同学合作。3.明确自己的任务。 小结评价目标:1.有创意2.装饰美作业要求: 作业自评:1、能设计一个古代的交通工具。2、要有色彩和功能。3、作品独特,与众不同。1.基本要求:能用语言评述古代交通工具的造型、功能特点。2.较高的要求:能用语言文字评述古代交通
6、工具的造型、功能特点以及交通工具的发展过程。3.个性探究:能用简易的绘画形式表达自己对古老交通工具的认识和视觉感受。 课后记:学生对古老的交通工具了解的还是不够多,老师讲的多,学生发言比较少。要改进方法。2课:现代与未来的交通工具一、教学目的:1、 知识与技能:能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。2、 教学过程和方法:①在欣赏与比较活动中,体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。②探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污
7、染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。③提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。3、 情感、态度、价值观;①体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。②对交通工具的发展感兴趣。二、教学要点:1、重点:能选择1——2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。2、难点:了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。3、
8、兴趣点:①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具图片。4、观察点:现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。三、课前准备和课时: 1、1课时、2、让学生收集有关现在与未来的交通工具的资。3、准备绘画工具。五、 教学过程:第一节教师活动学生活动效果引入1.放课件2.欣赏教师范画3.了解课件中的意境1.欣赏作品2.讨论3.提出看法 讲授新课1.课题:(现代与未来的交通工具)2.提问:谁说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的?3.你能
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