海洋泡泡鱼活动设计赵菁.doc

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1、“海洋泡泡鱼”活动设计班级：大班领域：综合活动名称：“海洋泡泡鱼”活动设计设计思路：    本月我班主题是《动物世界》，幼儿对小动物们有着与身俱来的好奇心，而在这些众多的动物中，孩子们对各种各样的鱼，产生浓厚的兴趣。并且我班的孩子对美劳活动兴趣浓厚，让幼儿通过自己亲身体验（泡泡吹画）、细致观察、敏锐的触觉及独特的视角（海底世界视频），自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。活动目标：1、用蓝色泡泡水将泡泡吹到卡纸上，制作海洋背景卡片，掌握用吹泡泡作画的方法；2、鼓励幼

2、儿大胆创作各种各样的鱼，并能装饰；3、学会创作“海洋泡泡鱼”并能尝试在绘画中表现简单的情节；4、体验创作海洋泡泡鱼带来的快乐。活动重、难点重点：鼓励幼儿创做各种各样的鱼，并给鱼儿画上眼睛、嘴巴、睫毛等装饰小鱼；难点：制作海洋背景卡片，掌握用吹泡泡作画的方法；活动准备：经验准备：幼儿会吹泡泡，有泡泡落地而破留下痕迹的记忆；大班幼儿已有用各种材质制作小鱼的经验，对鱼的形态有了初步的了解。材料准备：丙烯颜料（蓝色）、洗洁精、水、吸管、卡片纸、各类各色彩纸、海绵纸、泡泡泥、水彩笔、勾线笔、背景音乐、PPT、《海底世界》视频泡泡（比例是：2汤匙丙烯颜料，2汤匙洗洁剂和一杯水）活动过程：一、激趣导入1

3、、音乐律动《吹泡泡》（师幼一起律动）2、老师提问：你听到儿歌里的泡泡是什么颜色、什么形状呢？（彩色的圆圆的）泡泡都去哪了？（飞上天了）除了我们小朋友也就是人类会吹泡泡，还有那些小动物会吹泡泡呢？（小鱼）二、观看视频《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。（2）幼儿观看视频《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽

4、可能讲详细一点。）（3）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈一起创造一个干净、美丽的家，与它的鱼宝宝们快乐的生活在一起吧!三、创作“海洋泡泡鱼”背景1、教师示范制作卡片制作程序：这是准备好的泡泡水，用吸管吹出大量泡泡的时候，把卡片放在水槽的旁边，泡泡会粘在你的卡片上，然后形成有趣的各种圆形图案。贴完泡泡的卡片肯定是湿的，先将它们放在一边晾干，接着开始做各种各样的鱼，并给

5、鱼儿画上眼睛、嘴巴、睫毛等，让我们的鱼儿看起来更加生动；最后将鱼儿送回家。2、教师提出创作要求：（1）幼儿注意不能把蓝色泡泡水吸到肚子里；（2）鼓励幼儿大胆创作各种各样的鱼，并能装饰；（3）等卡纸上泡泡图案干了之后再用双面胶把小鱼粘到卡纸上，并装饰作品。（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。3、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）鼓励幼儿用各种材质创作，引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助能力差的幼儿吹泡泡作画、制作小鱼并完善作品。四、观赏评析作品：（1）请幼儿自由互相讲述自己的作品，把自己想对鱼宝宝说的话

6、和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一幅作品，为什么？（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找到了一个美丽的家，和许多的鱼宝宝快乐的生活在一起。鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。(音乐游戏：三条鱼)反思:1、本次活动我主要设计了四个环节。第一环节是《吹泡泡》音乐律动，让幼儿对泡泡的形态特点有了初步的了解，然后自然过渡到下一个环节：观看视频《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。引导幼儿仔细的观察鱼，为后面的创作做铺垫；第三环节是创作“海洋泡泡鱼”背景，我先做示范，仔细讲解步骤，并提出创

7、作要求，在幼儿创作时我全班巡视，及时指导，对幼儿创造性表现的作品给予肯定，帮助能力差的幼儿吹泡泡作画并制作小鱼完善作品；最后一个环节是请幼儿自由互相讲述自己的作品，互相欣赏，故事小结与音乐律动结束本次活动。2、在活动中我始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始我就用音乐律动激发幼儿创作的乐趣，再用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛