关于铁生锈“的条件的探究.doc

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1、关于“铁生锈”的探究-------木棉湾实验学校：杜秋菊一、教学资源1、教科版六下科学教师参考用书2、教科版六下科学用书3、教科版六下科学学生“知识与能力训练”4、多媒体课件及实验仪器等等二、教学设计1、教学目标（1）知道铁生锈是一种化学变化，（2）铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的原因与水和空气有关2、【教学重点】认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。 3、【教学难点】能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。三、教学案例（一）导入很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈，

2、今天，我们就来学习、探究它。（二）新授1、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？ 2、取出铁、锈铁、铁锈，比较“铁”和“铁锈”3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写３５页表格。（指出：是对比实验，注意可变因素的唯一性，以及实验注意点） 4、反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的？ 5、小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是

3、铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢？这是我们控制铁锈的关键四、研修文档•铁生锈的原因或条件：•1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。2、铁生锈的原因与水和空气有关