苏教版四上第八课.doc

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1、8、泉城教学要求：⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。⒉理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学时间：三课时第一课时总第课时教学目标：1、学会本课的生字，理解生字组成的词语。2、熟读课文，理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。教学重点：掌握本课的生字词，理解生字组成的词语。教学难点：理解第1自然段的段式，会用"有的……有的……"练写课间活动的一个场景。教具、学具准备：生字词卡片、小黑板教学过

2、程：一、揭示课题1、读课题。（泉城）2、谁知道"泉城"指什么地方？为什么人们称济南为"泉城"呢？3、学生自由读课文。二、听读课文，自学生字词⒈轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。⒉再读课文，要求读正确，读通顺。⒊默读课文，联系上下文或查字典理解词义。三、检查自学效果⒈出示生字词。⒉认读生字词。⒊重点理解下列词语。汇注悬崖昼夜不息喧腾晶莹剔透秋雨潇潇⒋指名分自然段读课文。师生评议四、学习第一自然段1、自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？2、这一段共有几句话？（三句）3、指名读第一句。这一句告诉我们什么？4、默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个

3、方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻，好像银华盛开，有的晶莹剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。5、指名读这句话。（这句话有4个分句，前两句写泉水的形态，后两句写泉的声音。）6、作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？（有的……有的……）7、谁能用"有的……有的……"说一句话？8、第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）9、范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些？10、读第三句。"著名"是什么意思？（有名）五、练习⒈朗读课文⒉观察学校课间活动

4、的一个场面些一段话，用上"有的……有的……"教学后记：第二课时总第课时教学目标：1、理解课文内容，了解各个泉的特点，知道济南为什么被称作“泉城”。2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学难点：能有感情的朗读课文。教具、学具准备：教学挂图、小黑板教学过程：一、复习⒈读第一自然段。⒉问：济南七十二泉，最著名的是哪些？二、继续讲读课文⒈学习第2自然段。（1）自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。（第一句写珍珠

5、泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）（2）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。问：这两个句子那个好，为什么？（3）欣赏“在阳光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。”“拧”是什么意思？大家做做拧的动作。（4）指导朗读。（5）小结：这一自然段具体写了珍珠泉美丽、神奇的景象。⒉自学第3，4自然段。⑴用学习第二自然段的方法来自学第三、四自然段。出示学习要求。①默读3，4自然段。②数一数每个自然段共有几句话。③五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：“___”画出来）得名的原因？有什么的特点？⑵学生自学。⑶

6、检查：①看图②填表⑷学生练读。⒊学习第五自然段。（1）指名读第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。“七十二泉之首”是什么意思？“差不多占了大半公园”说明什么？（泉池大）（2）哪句话描写了趵突泉的神奇景象？欣赏"泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪"（3）看图理解。指导朗读。（4）小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。⒋齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗读全文⒈总结。⒉朗读全文。板书：8泉城济南泉多、美、闻名泉城（珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉）教学后记：第三课时总第课时教学目标：1、识记生字字形，能正确书写。2、能正确、流利、有感情的朗读

7、课文。3、背诵课文。教学重点：识记生字字形，能正确书写，并能背诵课文。教学难点：能正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程：一、朗读课文二、指导背诵⒈分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。⒉练习背诵全文。三、识记生字字形，知道书写⒈指名读生字。⒉记住字形。说说自己怎样记住这些生字。⒊指导书写。四、作业1、抄写生字和词语。2、组词。3、背诵全文。教学后记：