六上数学可能性1.doc

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1、丁北小学六年级数学上册主备：赵红琴《可能性》第一课时导学案教学目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。活动方案导学设计调整改进活动一：大胆尝试，初步体会。1．想一想，填一填。一个袋子中装了两个球（一红、一黄），任意摸一个球。（1）用一个什么数表示摸到红球的可能性呢？()（2）如果往袋中再放入一个绿球，摸到红球的可能性是()；再放入一个绿球呢？（）（3）根据摸到红球的可能性，按从大到小的顺序将上面3个括号里的数排列：我们可以发现：随着放进绿球数量的增多，摸到红球的可能性是越来越（）。2．思考：如果要使摸到

2、红球的可能性是，袋子里可以怎样放球？（方法可不止一种呢！）3．小组交流：重点说清楚自己是“怎么想的”。4．分工汇报。活动二：敢于争先，提升认识。1．结合黑板上的扑克图，思考：(1)把这6张牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张，摸到“红桃A”的可能性是，【教案预设】一、以旧引新1、出示三个盒子，分别装有两个红球、一红一白、两个白球。2、提问：从三个盒子任意摸一个球，摸到白球的结果会怎样？3、如果用数字来表示摸球的结果，你认为用几来表示？二、会用几分之一来表示1、学生活动。2、组内交流、展示。　丁北小学六年级数学上册主备：赵红琴摸到黑桃2的可能性是，摸到其它牌的可能性呢？（2）摸到（

3、）的可能性是。2．组内交流以上问题的答案和想法。3．分工汇报，注意说清楚理由。【检测反馈】1．完成课本第95页的“练一练”。2．完成课本第96页练习十八第1、2题。三、会用几分之几来表示1、学生活动。2、组内交流、展示。　四、小结教后反思：