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时间:2020-04-28
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1、中班语言:小猪变形记活动目标:1.了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。2.发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。3.理解做自己,最幸福的道理。活动准备:幻灯片,《小猪变形记》故事书活动过程:一、导入:1.今天,我给小朋友带来了一位新朋友,你们看看是谁呀?(出示图片)2.这办小猪长的可爱吗?你们喜欢吗?今天,我和你们说说关天这只小猪的故事,想不想听?二、欣赏故事,让幼儿发挥想,大胆讲述小猪变形的有趣经历。1.有一天,小猪怎么了?小猪为什么不开心?请你学学小猪无聊的样子。那么最后,小猪又是想怎么做的呢?2.小
2、猪出去碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想的?3.小猪看到长颈鹿后,是怎么做的呢?4.小狸踩着高跷是学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样呢?5.小狸现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马,它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说呢?6.现在小猪又怎么了?你沉得小猪适合做长颈鹿吗?那么,小猪又想了什么好注意呢?它怎么样才能变成斑马呢?7.这回小猪出去会遇到谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么呢?大象会怎么回答呢?又会做什么呢?8.大象话没说完,发生了什么事儿?当小象用水把小猪身上的斑马纹
3、冲得一干二净时,小猪怎么样儿了?9.这时的小猪心情怎么样儿啊,它找到快乐了吗?小猪又会做什么事儿呢?10.请小朋友想一想,小猪怎么变成大象的?用什么当长鼻子,用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗?它遇到什么事儿呢?11.请小朋友学学找喷嚏的样儿,这时的小猪大象又变成什么了?它的心情怎么样?它是不是还会学别的小动物的样儿?12.请小朋友听听小猪又是怎么说的?你们说说为什么当别的小动物不快乐?13.正当小猪不开心的时候,听到了哈哈的笑声,这是谁发出来的?为什么哪只小猪会这么开心?小猪最后找到快乐了吗?为什么呢?14.老师和幼儿一
4、起总结故事:当自己是最开心的事儿。15.刚才老师讲的故事好不好听?请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。三、复习故事,做游戏请几位小朋友上来扮故事中的小猪,长颈鹿、斑马,大象,在老师的指导下,让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心:做自己是最开心的,最幸福的事儿。
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