中班语言：小猪变形记.doc

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1、中班语言：小猪变形记活动目标：1.了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2.发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3.理解做自己，最幸福的道理。活动准备：幻灯片，《小猪变形记》故事书活动过程：一、导入：1.今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？（出示图片）2.这办小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说关天这只小猪的故事，想不想听？二、欣赏故事，让幼儿发挥想，大胆讲述小猪变形的有趣经历。1.有一天，小猪怎么了？小猪为什么不开心？请你学学小猪无聊的样子。那么最后，小猪又是想怎么做的呢？2.小

2、猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想的？3.小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？4.小狸踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样呢？5.小狸现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？6.现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好注意呢？它怎么样才能变成斑马呢？7.这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？8.大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹

3、冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？9.这时的小猪心情怎么样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做什么事儿呢？10.请小朋友想一想，小猪怎么变成大象的？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗？它遇到什么事儿呢？11.请小朋友学学找喷嚏的样儿，这时的小猪大象又变成什么了？它的心情怎么样？它是不是还会学别的小动物的样儿？12.请小朋友听听小猪又是怎么说的？你们说说为什么当别的小动物不快乐？13.正当小猪不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？14.老师和幼儿一

4、起总结故事：当自己是最开心的事儿。15.刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。三、复习故事，做游戏请几位小朋友上来扮故事中的小猪，长颈鹿、斑马，大象，在老师的指导下，让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心：做自己是最开心的，最幸福的事儿。