中考复习思路与方法.doc

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1、浅谈2015年中考复习的工作思路与方法兴化市西郊中心校王永爱各位领导、老师：下午好！非常感谢戴中岭组长给我这个机会和大家一起探讨交流中考复习的工作思路与方法。中考复习指导思想：服从顾校长的统一指挥，配合朱主任等领导的统一组织。有计划、有步骤的实施2015年中考数学复习工作，抓好课堂三轮复习教学工作，不抢、不挤其它课时，最大限度的提高课堂学习效果，维护各学科均衡发展。坚决贯彻“抓两头，促中间”的方针，减少低分段人数，提高高分段人数，力争使三个班的中考数学均分超过市均分。中考复习方法：1.第一轮复习（章节基础题复习）。（1）时间：3月2日~4

2、月30日，计大约40课时左右；（2）目的：针对中考试卷上18道题目进行复习，分别是选择题的1~5题，填空题的7~15题，解答题的17~20题；（3）方法：按章节准备《课件（考点）+学案（例题）》，当日作业是完成对应的课时作业基础题训练。第一轮复习的课堂要突出以学生做数学为主，教师点拨为辅的教学特点。要特别关注4号3号学生基础题的掌握情况。这一阶段复习期间需要利用每周两个辅导课进行45分钟的《章节单元小测试》，查漏补缺，训练书写速度。2.第二轮复习（中档题或专题复习）。（1）时间：5月4日~5月29日，计大约20课时左右.其中前11课时复习

3、中档题，后9课时复习专题；（2）目的：中档题复习主要针对中考试卷上4道题目，分别是解答题的21~24题。专题复习也是针对中考试卷上4道题目，分别是选择题的最后一题，填空题的最后一题，解答题的最后两题；（3）方法：按课时编写、整理、油印《中档题或专题复习》学案，选部分题目作例题，剩余的题目就是当日作业。第二轮复习的课堂因题目难度较大，教师讲解的时间肯定会多点，但仍然不忘“以学生为主体”的核心理念。不能一个人主宰课堂，一讲到底。还是应该鼓励学生先大胆尝试、合作交流，最后教师再讲解。在讲的过程中要注意教学方式不能单一，应该穿插提问，讨论等各种互

4、动方式。这样的课堂才不会枯燥，才会有效。如果有优秀学生能解决综合题，鼓励他们讲方法，要培养学生养成“一题多解”的习惯，以便学生中考时解决问题的方式不因为单一而紧张。要特别关注1号2号学生中档题和综合题的掌握情况。这一阶段复习期间需要利用每周两个辅导课提前进行第三轮复习的《中考数学综合基础题》的45分钟训练，这样就能达到复习难题期间及时融合简单题的目的，并防止3号4号学生在第二轮复习阶段丧失信心。3.第三轮复习（综合基础题复习）。（1）时间：6月1日~6月10日，计大约8课时左右；（2）目的：针对中考试卷上所有基础题再次查漏补缺，使大部分学

5、生中考时能达到“会=对”的效果；（3）方法：编写、整理、油印《中考数学综合基础题》测试卷。每天利用课堂45分钟让学生在规定时间内当场完成《综合基础题》。及时批改，评定得分，不公布成绩，不排名次。根据错题数量灵活确定评讲时间，可以隔一天讲一次，也可隔两天讲一次。评讲当天的作业是订正错题，不能再布置其它作业。注意点：（1）整个三轮复习期间都需要利用晚自习穿插进行中考模拟试卷的考评工作，使各章节，各阶段单一的数学知识通过综合试卷达到不断融合的作用。这种战术叫做“滚雪球”战术，滚得时间越长，每名学生融合的数学知识、解题方法、解题经验就越丰富，解题

6、速度就越快。（2）在第二轮复习期间，题目难度较大，所以作业量，上课例题都需要做到“少而精”。题量少一点，留给学生思考的时间就会多一点，教师讲解的速度就会慢一点，清晰度就会高一点，课堂效果自然就会好一点。（3）每天的例题和作业都要认真批改、评讲、订正、再查订正，对订正不过关的同学要通知他再次订正，把订正真正落到实处。教师要有“钉子”精神，毕业班老师更需要“钉子”精神。（4）每周星期五下午通过校信通平台根据本周学生学习情况及时向家长通报表扬批评的学生名单。事实证明大部分家长都会利用假期与子女沟通，配合我们教育。这样的教育就不是单边教育，而是双

7、边教育。我们老师会感觉到轻松点。以上都是本人的一些浅薄认识，不当指出，请大家多多批评指正。耽误了你们的时间。谢谢！附：三轮复习学案模式