多媒体课件制作基本原则.doc

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1、多媒体课件制作基本要求多媒体授课是指利用多媒体技术授课，多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。多媒体课件的质量高低直接影响多媒体授课效果，因此必须注重多媒体课件制作，尤其是课堂教学多媒体课件，其制作应遵循以下基本原则：教学性原则﹑科学性原则、技术性原则、艺术性原则和实用性原则。一．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。课件应反映先进的教学思想和教学理念，目标明确，同时制作时要考虑利用课件进行教学是否有必要。1、选取那些常规方法无法演示或不易演示、

2、演示观察不清的内容。2、选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题，如解决教学重点、难点问题。3、能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学环境（情景）、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。4、教学内容的呈现应该体现教学设计过程。二、科学性原则科学性是课件评价的重要指标之一，科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。1、动画模拟原理要正确，要反映主要的原理。既尊重事实，又允许适当夸张。2、文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述需准确。3、各种语言配音要规范。三、技术性原则课件的操作要简便﹑灵活﹑可靠，便于教师和学生控制，师生经过简单的训练

3、就可以灵活使用。1、课件安装要方便，可以自由拷贝到硬盘上。2、良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻﹑后翻﹑跳跃。3、交互应答。对于以学生课堂自学为主的课件，要对学生的输入做即时应答，并允许学生自由选择训练次数，训练难度；对于演示型课件，可以现场输入数据改变演示进程。4、误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，避免死机现象，提高课件的可靠性。四、艺术性原则多媒体课件一个重要特点是教学内容表现图、文、声、

4、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入了宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。花哨而杂乱的课件不仅使用的效果大打折扣，有时甚至还可能影响到教师的教学。1、展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，前后风格统一，有审美性。2、对象尽量逼真，图片、图像等对象应清晰、色彩真实。3、对象的连续运动流畅，无拖沓﹑跳跃的感觉。4、可配有必要的背景音且音色优美,并能控制。五、实用性原则课件的展示是通过计算机屏幕或大屏幕投影实现的，学生接受信息的

5、主要渠道是视、听觉刺激，因此投影的画面、音响效果应符合学生的视觉、听觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。教师制作课件时要从分考虑教室投影机投影效果，注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证整个教室里的学生都能充分感知对象。1、画面布局突出对象，假如同一画面运动对象多应有时间次序。2、同一画面色彩数量一般不超过三种。3、背景与前景应反差大，如黑底白字，尽量考虑课堂教学投影效果。4、文字数量应当尽量少，提纲挈领，言简意赅。字大小适宜，课堂教学字号应该在20号以上。5、内容的切换应自然，

6、避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈再定位等）。6、尽量少用音响，除非必要的物理现象的拟音，尤其翻页切换声响不能起负面作用。