复合型人才培养模式下的高校复合型教师素质特征.doc

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1、复合型人才培养模式下的高校复合型教师素质特征　　摘要：复合型人才培养要求高校教师具有复合型的职业素质。复合型人才培养要求高校教师具有复合型的职业素质结构，即具有良好的内在职业特质，先进的教育思想和教育理念，复合型的知识和技能，创新精神和实践能力，自我学习和终身学习能力。复合型教师必须通过自身不断的学习，力求掌握先进的教育理论知识，培养过硬的教育教学能力，塑造良好的师表风范，从而培养学生不断寻求知与智的最佳结合，构建美而慧的人格修养，努力使其具备一个优秀复合型人才的素质。　　关键词：复合型人才；复合型教师；素质　　中

2、图分类号：C964.2；G645文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）06-0030-03　　随着全球一体化进程的深入，国际竞争日益激烈，经济和社会的快速、健康发展对复合型人才的需求越来越迫切。复合型人才必将成为新时期人才培养模式的主流趋势与战略选择。作为复合型人才培养重要基地和创新活动最为活跃的大学承载更多的社会责任与期待，复合型人才培养模式是高等教育发展的重要趋势之一。人才培养，教师先行。全球性的复合型人才需求对教育改革和发展提出了更高、更严的要求，这就需要造就一支高素质的教师队伍。只有高素质的

3、复合型教师，才能培养出高素质的复合型人才。作为办学的主体和发展的核心因素，高校教师被寄予更多厚望，复合型人才培养呼唤复合型高校教师。　　一、复合型人才内涵及其基本特征　　国内很多学者对复合型人才概念进行了研究及界定。吴向明等认为，跨学科复合型人才是指具有宽厚基础理论和广博的知识面，基本掌握两门或两门以上学科的理论、知识和技能，富有跨学科意识和创新精神的人才。朱砚认为复合型人才是指具有两个或两个以上专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才。孟庆研认为，所谓复合型人才就是基础扎实、知识面宽、知识运用能力强、有科学创新精

4、神、通晓国际惯例、具有脚踏实地的工作作风和良好的语言文化交流能力的人，即一专多能的人。本文认为，复合型人才是指具有并且能融合两个或两个以上专业（或学科）的基本知识、基本技能和基本素质的人才。复合型人才不是一种简单的“1+1=2”，而是在更高起点上的质的飞跃；复合型人才不仅是学习并掌握两个或两个以上专业（或学科）的基本知识、基本技能和基本素质的人才，更是将所学进行很好的整合应用的人才。所以，复合型人才应具有以下基本特征：　　1.基础宽厚，知识面广，技能多样　　复合型人才基本掌握两个或两个以上专业的知识和技能，具有较宽

5、的知识面、宽厚的基础、多样化的专业技能，从而为多学科知识的融会贯通提供了条件，也为不同专业知识的学习和能力的培养提供了良好的基础。　　2.知识和能力的专业融合　　人才的复合型更重要的表现是，两个或两个以上专业（或学科）的基本知识、基本技能和基本素质的高度融合。如果只具有多专业松散的知识、能力，没有进行很好的相互交叉、融合，则人才就不能适应更高的社会要求，与单一人才比较也没有明显优势。知识和能力的专业融合并综合地发挥作用是复合型人才的重要标志。　　3.综合竞争能力特征　　复合型人才将相关专业的知识和技能交融形成综合竞

6、争能力，在实践中发挥其综合功能。这种综合能力具体表现为人才的高度适应能力、实践能力、创新能力。复合型人才适合更多的工作要求，尤其适合创新型交叉领域的工作岗位。人才的实践能力是社会所看重的，是迫切需要的，复合型人才必须根据社会的实际需要，将自己具有的丰富知识、能力交融形成综合能力，尤其表现为很强的实践能力。复合型人才可以通过不同学科知识和能力的融合而达到对原来的知识、能力的超越，即能用一种全新的思维方法来思考所遇到的问题，提出新的解决办法。　　二、复合型人才呼唤高素质的复合型教师队伍　　21世纪呼唤高素质人才的出现，

7、当今社会新技术、新工种、新行业不断涌现，岗位职业越来越不稳定，学科相互交叉与渗透，不断向综合化、整体化方向发展，因此，专业化人才培养模式愈来愈不合时宜，社会迫切要求培养高素质的复合型人才，培养具有宽厚基础理论和广博的知识面，基本掌握两门或两门以上学科的理论、知识和技能，富有跨学科意识和创新精神的复合型人才。然而，目前的高等教育很难适应经济社会的这一客观需要，经济社会的发展与高等教育之间突出的矛盾就是高的人才素质要求与低的人才素质现实之间的矛盾。钱学森那句振聋发聩的疑问――“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”给

8、我们以警示。为适应学科综合化发展趋势及经济社会发展对复合型人才需求的趋势，高等学校必须建构科学有效的跨学科复合型人才培养模式，提高人才培养质量。　　“钱学森之问”源于对中国教育深层次问题的忧虑，这需要整个教育界乃至社会各界共同深思和破解。同样，面对社会发展对复合型人才的迫切需求，我们的高校是否也应该深入地进行实际的思考，如何进行教育改革以满足这一现实需要。当