一年级下册语文教案-语文园地六2人教（部编版）.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计课题：语文园地六第2、3课时教学目标1.通过认识食品包装主动识字，并乐于与同学分享。2.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。3.用多种方式和大人一起读《夏夜多美》，感受童话的美好，阅读的乐趣，体会在夏夜的美好和同伴互助的温暖。教学重难点1.激发学生主动识字、词的兴趣。2.培养学生正确阅读的兴趣。教学过程：一、展示台1.课件出示书中食品的包装袋图片，这里有好多字，你们认识吗？让学生仔细观察，通过食品包装认识汉字。同桌之间读一读。2.拓展交流：同桌之间互相说说自己从

2、哪些商品的包装袋上认识了新的汉字，互教互学。请生说一说，你们还在生活中哪些地方认识了哪些生字？【设计意图：通过图文结合的方式，引导学生识字、学词，在不知不觉中培养了学生的识字能力。通过生活中的多种途径识字，培养学生乐于与他人交流识字的收获和感受。】二、日积月累1.出示谚语，介绍谚语，通常比较短小，是人民的生活经验的总结。人教部编版一年级语文下册教学设计2.检查学生的自读情况。（1）学生借助拼音自由读，指名学生朗读，根据学生的朗读情况相机正音。注意“朝、当、早晨”的读音。（2）让学生汇报自己读懂了哪一句，引导学生理解词语，从而理解整句的意思。3

3、.这些都是有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。气象谚语有很多种，有像我们今天学的关于动物的，还有观风测天、观云测天、观雷电测天等等，内容广泛，感兴趣的同学可以课后去搜集。4.指导学生边读边理解，可以借助图片等形式，让学生能熟读成诵。【设计意图：学生年龄小，对句子的理解还有困难，所以要通过多种形式去引导学生多读多交流去领悟其中的内涵。】三、和大人一起读：学习童话故事《夏夜多美》1.师过渡：我们之前积累了许多有关夏天的词语，今天我们来学习一篇与夏天有关的童话故事吧

4、。2.学生自主阅读短文，借助拼音读准字音读通句子，借助课文插图。思考：谁帮助了小蚂蚁？边读边画出童话中的人物。3.检查学生的自读情况，指名汇报。4.小组讨论：文中的谁值得你学习？为什么？夏夜为什么美？从这个故事中你懂得了什么？5.布置作业：回家练读.与大人共读或与同伴表演读。【人教部编版一年级语文下册教学设计设计意图：通过自主阅读、把握主要内容和故事中的人物、交流读后收获等。培养学生自主阅读的能力，并在短文阅读的过程中自然渗透情感教育。】第三课时指导完成《练习册》相关练习教后思考：