（赛课教案）人教部编版一年级下册语文《语文园地六》

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1、小学语文部编本教材一年级下册第六单元《语文园地六》科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册章节第六单元课名语文园地六学习目标1.认识“滚、汤”等8个生字。结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。2.能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。3.在生活中，通过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。4.能利用拼音正确、流利地朗读气

2、象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。重难点能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正具体环节设计教学环节内容1.教师上课1.1识字加油站请听老师读以下词语。【点击播放朗读音频】9请同学们试着读读这些词语，不会读的词可以借助拼音。读不好的地方多读几遍。去掉拼音，你还会读吗？同桌互相读读，遇到困难，互相帮助。看，这些是本节课我们要认识的生字，我们一起读一读，不认识的字让拼音来帮忙。

3、9没有拼音小助手了，老师相信你一定还能读对，自己试试看。1.2字词句运用请你试着读读这三句话。“小白兔割草”说的是谁在做什么。“小白兔在山坡上割草”说的是谁在什么地方做什么。9“小白兔弯着腰在山坡上割草”说的是谁怎么样在哪里做什么。照样子，说一说。一位学习小伙伴是这样说的：你还能仿照这样的句子说说吗?9一位学习小伙伴是这样说的：请你试着读读下面几句话。我们一起给这几句话加上标点符号吧！你们做对了吗？9请你再读读这几句话，注意读出不同的语气。下面，请你把最后一句抄在书上，抄写的时候要注意：不要看一个

4、字抄一个字，要看一句抄写一句；抄完后读一读，检查有没有多字少字，每个字是否抄写正确，标点符号是否抄写正确。1.3展示台请你读出这些包装纸的字。多么有趣啊！平时，同学们要学会利用生活的多种途径识字，并善于与他人交流识字的收获与感受。1.4日积月累请你试着读读以下几句谚语。不认识的字可以借助拼音多读几遍。9去掉拼音，你还能读正确吗？这几句谚语你都读懂了吗？请你试着和小伙伴交流一下它们的意思。这几句谚语说的都是天气，你还积累过这方面的谚语吗？和小伙伴交流一下。91.5和大人一起读打开书79页，听老师读一

5、读吧！【点击播放朗读音频】请你和老师一起读一遍。1.6学习小结这节课，我们认了字，说了句子，还积累了谚语，同学们真了不起！希望大家在课下多认字，多积累。2.学生自学92.1跟我学同学们，今天我们要学习《语文园地六》，让我们一起去发现吧！学习目标：1.认识“滚、汤”等8个生字。结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美好、惬意的画面。2.能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。学习抄写句子，做到格式正确，书写端正。3.在生活中，通过食品包

6、装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字，乐于与他人交流识字的收获与感受。4.能利用拼音正确、流利地朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界有趣的现象可以预测天气的变化。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题：如何帮助学生区别句号和感叹号的用法？答：首先可以让学生根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般有感叹词，如“啊、呀”等。也有些感叹句不出现感叹词，我们可以根据句子的具体内容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤

7、、厌恶、恐惧等强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示反问、祈使等语气的句子也可使用感叹号。9