一年级语文下册教案-14《要下雨了》_人教部编版（2016）.doc

《一年级语文下册教案-14《要下雨了》_人教部编版（2016）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教部编版一年级语文下册教学设计14.《要下雨了》一、教学目标：　　1．认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。　　2．体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。　　3．初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。二、重难点体会小白兔的情感变化，读好对话语气，做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。三、教学过程：1、儿歌导入：通过看图，诵读儿歌。“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？　　（采用儿歌形式呈现，选取儿童知晓的生活常识，贴近学生生活和认知水平，既

2、有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出课题，为后面的教学做好铺垫。）　　①演示课件（乌云密布、狂风四起、雷电交加的情景）请学生说说看到的情景。　　师：还有哪些现象也能预示要下雨了？（板书课题）②初读识字　自由读课文，自己想办法读准字音，读通句子。　识字（由易到难认读生字，意在反复强化，寻找规律。）人教部编版一年级语文下册教学设计2、学习课文（创设情境体会角色语气，提高学生朗读水平。）　　①指名读文，思考：你读懂了什么？　　（阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，与文本直接对话，让学生获得独特的体验和感受，真正成为了学习的主人。此环节需要注意：学生能说多

3、少是多少，不设定统一感知目标。）　②图文结合，感悟读文。　　学生选择自己喜欢的内容读文，教师相机创设情境指导读文。重点指导：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀！”（强调“这么”，突出低的程度。）“小心淋着雨”（突出小鱼的关心）　　表演（换位思考，体会感情，培养学生合作参与的意识）　　学生自选角色在组内演读，然后让学生戴头饰上台表演，大家互相评议。（如果出现一个角色多人争演时，教师要灵活机智地处理，向学生渗透协作教育。）　　③练习（延伸课文内容，发展学生创新思维和语言表达能力。）　　④课后“读读说说”，出示句子：我们正忙着搬东西呢！　　让学生用“正……呢”进行扩展说话训练。　　

4、（此练习学生可能会模仿他人说句子，教师要及时表扬那些说得与众不同的学生，鼓励学生的求异思维。）3、拓展（引导学生参与实践，培养学生综合实践能力。）人教部编版一年级语文下册教学设计　　学做小小气象员：观察燕子，小鱼和蚂蚁如何预报下雨的。有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物。每次预报后做好记录。并评出最佳气象员。（此活动还可能邀请自然教师做场外指导，突出学科知识的融合性。）4、写字（有针对性指导，体会汉字结构之美，提高书写质量。）　①记字型。出示“加”，合体字，注意字的结构，学生选择最熟悉的字说说自己是怎样记住它的。　　②学写字。教师重点指导“口”的写法，互相评议。