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时间:2020-04-28
《一年级语文下册教案-14《要下雨了》_人教部编版(2016).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计14.《要下雨了》一、教学目标: 1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。 2.体会小白兔的情感变化,读好对话语气,做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。 3.初步了解“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。二、重难点体会小白兔的情感变化,读好对话语气,做到有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分。三、教学过程:1、儿歌导入:通过看图,诵读儿歌。“乌云密布天气闷,天空一片阴沉沉,闪电婆婆把腰伸,雷声响起一阵阵。”从这些自然现象,你们知道了什么? (采用儿歌形式呈现,选取儿童知晓的生活常识,贴近学生生活和认知水平,既
2、有利于激发兴趣,将学生引入情境,又能引出课题,为后面的教学做好铺垫。) ①演示课件(乌云密布、狂风四起、雷电交加的情景)请学生说说看到的情景。 师:还有哪些现象也能预示要下雨了?(板书课题)②初读识字 自由读课文,自己想办法读准字音,读通句子。 识字(由易到难认读生字,意在反复强化,寻找规律。)人教部编版一年级语文下册教学设计2、学习课文(创设情境体会角色语气,提高学生朗读水平。) ①指名读文,思考:你读懂了什么? (阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,与文本直接对话,让学生获得独特的体验和感受,真正成为了学习的主人。此环节需要注意:学生能说多
3、少是多少,不设定统一感知目标。) ②图文结合,感悟读文。 学生选择自己喜欢的内容读文,教师相机创设情境指导读文。重点指导:“燕子,燕子,你为什么飞得这么低呀!”(强调“这么”,突出低的程度。)“小心淋着雨”(突出小鱼的关心) 表演(换位思考,体会感情,培养学生合作参与的意识) 学生自选角色在组内演读,然后让学生戴头饰上台表演,大家互相评议。(如果出现一个角色多人争演时,教师要灵活机智地处理,向学生渗透协作教育。) ③练习(延伸课文内容,发展学生创新思维和语言表达能力。) ④课后“读读说说”,出示句子:我们正忙着搬东西呢! 让学生用“正……呢”进行扩展说话训练。
4、(此练习学生可能会模仿他人说句子,教师要及时表扬那些说得与众不同的学生,鼓励学生的求异思维。)3、拓展(引导学生参与实践,培养学生综合实践能力。)人教部编版一年级语文下册教学设计 学做小小气象员:观察燕子,小鱼和蚂蚁如何预报下雨的。有条件的还可以观察能预报下雨的其他事物。每次预报后做好记录。并评出最佳气象员。(此活动还可能邀请自然教师做场外指导,突出学科知识的融合性。)4、写字(有针对性指导,体会汉字结构之美,提高书写质量。) ①记字型。出示“加”,合体字,注意字的结构,学生选择最熟悉的字说说自己是怎样记住它的。 ②学写字。教师重点指导“口”的写法,互相评议。
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