心理学大题,小抄必备.doc

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1、1简述学生心理发展的基本特征。常用的精细加工策略有哪些？简述心智技能形成的三个阶段。简述态度与品德形成的三个阶段。中学生容易产生的心理健康问题有哪些？群体动力表现在几个方面？谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持？常用的组织策略有哪些？2简述教育心理学的作用。简述学习的心理实质。试比较专家型教师与新教师的异同。影响创造性的因素有哪些？简述中学生品德发展的基本特征。3什么是课堂管理？影响课堂管理的因素有哪些？简述操作技能形成的几个阶段。如何培养和提高学生良好的态度和品德？简述布卢姆认知领域的六个教学目标。什么是个别化教学它包括有几个环节？有效测验的基本特征。结合实例分析如何有效的教学

2、措施促进迁移。4进行心理辅导时影响学生行为改变的基本方法有哪些？什么是课堂纪律，课堂纪律有哪些类型？简述态度与品德学习的条件。如何提高知识直观的效果？简述马洛斯的需要层次说。结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力。5简述态度与品德的关系。简述中学生伦理道德发展特征。学习策略训练方法有哪些？意义学习的条件有哪些？结合实例分析如何采用发现教学策略？6激发学生学习动机的方法有哪些？培养心智技能的措施有哪些？如何培养学生创造性人格？简述学习策略训练的原则。儿童认知差异表现在哪些方面？这种差异向教学提出了改革的要求，你认为适应儿童认知差异的具体教改措施有哪些？请结合实例加以说明。什

3、么是学习?人类学习和动物学习的本质区别是什么?7简述学习资源管理策略的主要种类。∕哪些方面？学习与教学有哪些要素?筒述布鲁纳的认知——结构学习理论比较三种直观方式的优缺点，谈谈如何提高知识直观的效果?影响问题解决的主要因素有哪些？简述加涅的学习结果分类。8简述教师成长的历程。合作学习在设计与实施上必须具备哪些特征？埃里克森的人格发展理论中提出前五个阶段的发展危机是什么？举例说明，谈谈如何培养学生良好的态度与品德。影响人格发展的社会因素有哪些？心智技能的特点有哪些？教师成长与发展的基本途径有哪些？布卢姆将教学目标分为几大类？其中认知目标有哪几个层次？9简述认知差异的教育含义。态度

4、的实质是什么?简述知识学习的作用。简述常用的复述策略。∕如何有效地进行复述？结合教学实际，谈谈如何有效地进行知识概括。迁移的作用表现在哪些方面?心理健康的意义表现在哪些方面?10如何搞好提高问题解决能力的教学?结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机?简述耶克斯一多德森定律的主要内容。简述指导教学的六个主要活动。根据遗忘曲线的进程．我们要怎样进行复习?11论述建构主义学习理论的基本观点。分析影响课堂气氛的主要因素。学习动机与学习效果的关系表现在哪些方面?教学评价与测量及测验的关系表现在哪些方面?在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十，，的做法，你怎

5、样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析，并谈谈应如何有效地促进学生的知识保持。12简述个体自我意识发展过程。学生的认知方式差异表现在哪些方面?试论影响迁移的主要因素。13简述布鲁纳认知——结构学习理论的学习观。简述经典条件反射的基本规律。发散思维的主要特征有哪些?简述学校情境中的成就动机成分。14高创造性者具有哪些个性特征?简述教师特征与职业成就的关系。试述班级群体动力的表现及利用。简要分析学习策略的概念。认知发展与教学的关系表现在哪些方面?15简述成就动机理论的主要观点。在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?根据题41图解释加涅的信息加工学习模式。简述如何有效地进行

6、学生的操作技能培训。∕操作技能培养有哪些要求?简要分析知识学习的过程。结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。简述学生心理发展的基本特征。（1）连续性与阶段性（2）定向性与顺序性（3）不平衡性（4）差异性常用的精细加工策略有哪些？（1）记忆术（2）做笔记（3）提问（4）生成性学习（5）利用背景知识，联系实际简述心智技能形成的三个阶段。（1）原型定向（2）原型操作（3）原型内化简述态度与品德形成的三个阶段。（1）依从（2）认同（3）内化中学生容易产生的心理健康问题有哪些？（1）焦虑症（2）抑郁症（3）强迫症（4）恐怖症（5）人格障碍与人格缺陷（6）性偏差（7）进

7、食障碍（8）睡眠障碍群体动力表现在几个方面？（1）群体凝聚力（2）群体规范（3）课堂气氛（4）课堂里的人际交往与人际关系谈谈如何运用记忆规律，促进知识保持？（1）深度加工材料（2）有效运用记忆术（3）进行组块化编码（4）适当过度学习（5）合理进行复习①及时复习②分散复习③反复阅读结合尝试背诵常用的组织策略有哪些？（1）列提纲（2）利用图形①系统结构图②流程图③模式或模型图④网络关系图（3）利用表格①一览表②双向表简述教育心理学的作用。（1）帮助教师准确地了解问题。（2）为实际教学提供科学的理