2016中考记叙文阅读考点及答题技巧.doc

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1、2016中考记叙文阅读考点及答题技巧2016-06-0407:182016中考记叙文阅读考点及答题技巧编辑教师：吴治强·常见的考点：1、理解文章重要词语的含义。2、理解文中重要句子的含意。3、理解文中重要句段作用。4、筛选并整合文中的信息。5、分析文章结构，把握文章思路。6、归纳内容要点，概括中心意思。7、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。8、评价文章的思想内容和作者的观点态度。9、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵·答题技巧：1.表达方式？记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明记叙文的表达方式和作用？答：记叙文的表达方式以记叙为主。兼用描写、议论、说明、抒情。①记叙文

2、中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。2.记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内

3、容是什么，文章怎么样，作者怎么样。答：A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。C、抒发了作者的……的感情。4.记叙线索及作用？a、情感变化《最后一课》小弗郎士的情感变化。《荔枝蜜》对小蜜蜂的情感变化b、见闻感受《驿路梨花》我和老余的见闻感受《社戏》我的见闻感受c、具体事物《驿路梨花》暗线：小茅屋《背影》父亲的背影《七根火柴》七根火柴作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。5.品味题目

4、可以从A、内容上概括文章内容B、主题上揭示中心C、线索贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰D、设置悬念E、一语双关拟题巧妙，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。6.了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论7.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插

5、叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。8.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。9.写作手法及作用？狭义的写作手法即"表达方式"，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第

6、二人称抒情、巧设悬念、首尾呼应、等。常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章……的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的……特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段

7、和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默.（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的......，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章……内容等。10.修辞方法及作用（1）比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3）夸张：突出……特征，揭示……本质，给