我的教学故事 (4).doc

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1、我的教学故事在一次“娃娃家’的游戏活动中，孩子们玩的正起兴，只听“喳”的一声，我顺着声音望去，只见子豪小朋友把我做的小冰箱拆坏啦，当时我就他叫到了我的面前，我问他为什么玩的时候要拆冰箱，他支支吾吾的也说不出来，我猜在家里他肯定是个小霸王，我指着已经残缺不全的冰箱对他说：“这是老师辛辛苦苦做的，你看看你一下子就把他给弄坏了，现在也没有的玩了，怎么办呢？”他当即就回我一句：“我叫我妈妈买一个给你就是了！”听了这句话，我忽然不知道该说什么，我想他在家里也是这样吧，弄坏了东西让妈妈重新买一个就完了，有的家长怕麻烦，孩子一哭立刻就投降，他们不知道其实在无形中就滋长了他的恶习，于是

2、我悄悄对他说：“这可不是妈妈能买的到的，这是老师辛苦做出来的，就是给小朋友们一起玩的，老师这么辛苦，你说你能把玩具弄坏吗？”，他看着我的眼睛轻轻的说：“不能”我接着说：“现在这个冰箱已经没有用了，不能再玩了，老师又要重新再做了”这时我望了望他，他的眼睛正看着这个散架的冰箱，我知道此时他已经知道错了，这时，我说：“等老师把新的冰箱做好了，再拿来给你拆好吗？”他立即就说：“不好，我再也不拆了”“不拆了？不拆了那要怎么做呢？”他低着头说：“要轻轻拿轻轻放”我知道子豪小朋友已经认识到自己的错误了：“看着我的眼睛再说一遍”，他微微的抬起头来，看着我的眼睛很诚恳的把刚才的话又说了一

3、遍。我满意的点头，说：“老师相信你这次不是有意把它弄坏的，所以这次老师就原谅你了，但是你今天和我说的话我会记得牢牢的，如果下次你忘了，我就不会在原谅你了，知道吗？”“知道了”很响亮的声音，我笑着看他回到自己的座位上。   到了放学的时候，他爸爸来接他，问我儿子在幼儿园的情况，我对子豪说：“你今天犯了什么错，和爸爸说说吧，”他爸爸听他说完后只是很简单的说了句“咳，比在家强多啦”说完就走了，当时我就在想子豪下次还会不会再拆老师做的玩具呢？   其实我觉得孩子犯错的时候一定要把他带到你的身边和他说明道理，我相信孩子是可以理解的，就像我们班的那位小朋友一样，我在和他说道理的时候

4、，他是可以完全回应我所说的话的，但是有的家长可能认为这样的错误根本不算什么，不需要那么的认真，只是很笼统的讲一下这样是不对的，也没有让孩子认识到自己到底是哪里错了，或是告诉他们下次不可以再犯这样的错误。孩子自己并不能理解，如果他能知道自己错了就不会犯，也许等到下次他还是会犯一样的错误，但如果我们能够耐心的说给他们听，告诉他们这样不对，并让他自己了解自己做错了，这样他们就会得到一次收获。其实每一次小小的错误对他的人生都会有一定的影响，我想只要我们认真的在他们犯错误的时候和他们讲明道理，他们就一定会牢牢的记住，下一次就会知道这样的事情不能做，只要我们重视孩子的每一次犯错，他

5、们就会在犯的错误中不断的成长，成长的更快，更好！