平均数练习课.doc

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1、课时教案第四单元课题平均数练习课第6课时总第个教案教学内容：教科书第52—53页练习八第5—10题。教学目标:1．使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。  2．理解平均数在统计学上的意义。  3．培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重点：使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。教学准备：提前一周布置学生记录自己每天做家庭作业的时间。教学过程：一、知识再现回忆关于平均数的意义，平均数的范围等知识。二、基本练习1.练习八第5题。小组交流，说出理由。2.练习八第6题。先让学生看图回答第（1）题，明确：平均每个小组植树的棵树在6棵和

2、10棵之间。再让学生看图进行估计，并通过计算检验。组织交流，让学生具体说说估计一组数据平均数的方法，以及这样做的理由。3.练习八第7题。引导学生讨论：题中的5个橘子是怎样得到的？任意取出5个橘子表示什么意思？为什么可以根据任意取出的5个橘子质量的平均数，来推算一箱橘子的质量？学生独立完成。反馈交流。说说算出的一箱橘子的质量表示什么，它与这箱橘子的实际质量有什么关系。三、综合练习1.练习八第8题。先让学生说说表中的数据表示什么。甲、乙、丙三人在这6场比赛中各上场多少场，怎样比较三人在6场比赛中的表现。课时教案学生分别口算出三人每场比赛得分的平均数。回答教材提出的问题。2.练习八第9题。先读一读

3、第53页的“你知道吗”，说说从中知道了什么，比赛时是怎样计算选手成绩的，为什么可以这样计算。出示题目，找出7位评委评分中的最高分和最低分，按规则算出吴萌诗歌朗诵比赛的最终得分。反馈交流。算一算，如果不用这一方法计算，吴萌的平均成绩应该是多少分。说说两次计算的成绩相差多少，引起这种差异的原因是什么。3.练习八第10题。先让学生根据记录的数据算出平均数，再和小组里的同学比一比，看自己每天做家庭作业所用的时间在小组里所处的位置。组织交流。四、课堂总结你有什么收获？五、课堂作业《补充习题》P