体育课程新标准.docx

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1、体育课程新标准在新课程标准下，教师的角色已经不是从前那个体育教师了，现代体育教师还是个德育的重要的引导者、实施者。本遍从班级集体性培养、树立模范典型、结合教材内容，特点进行渗透、教师的言行举止等各个方面进行了一点见解。新的体育课程标准强调，以学生发展为中心，帮助学生学会学习，传播能力教育与德育相结合，落实体育课程新理念。一堂体育课，是围绕教学目的的各个环节之间环环相扣，形成一个统一的知识传播体系。若在单独课堂教学中加一个“德育”环节，则无疑破坏了一堂课的整体性；因此，要将德育目标蕴含于练体之中，把德育任

2、务不显山、不露水、自然地贯穿在体育教学活动之中；所以，在课堂中要做到以下几点：一、班级集体性培养集体性培养，就是对整个班级学生加以培养，形成每节课的惯例，比如：上课铃声一响，全班学生就要听从体育委员统一指挥立即集合，整个场面体现出快、静、齐，个个精神饱满，这就在无形中让学生对集体观念的正确认识，付诸于行动之中体现出来，进行了一番正面，直截了当的集体主义教育，从而激发他们养成维护班集体的荣誉感，树立人人为班争光的思想。二、树立模范典型体育课教学中，学生的身体素质，运动水平也是高低不齐，学生练习积极性也不一

3、样；教师也不可能对全班每个学生一一指导，这时就要求在教学中表现突出的模范带头学生进行理想和献身精神的培养，因此在教学过程中充分利用他的模范作用，引导其他学生向该同学学习，这样能对上好一堂体育课产生良好的效应，三、结合教材内容、特点进行渗透每个学生都有偏科现象，在教学中教师在结合教材及根据其特点把德育渗透到其中来；如：学习体操时，教师要重视培养学生勇敢、果断、顽强拼搏精神，要在这些项目中让学生体验到战胜自我，获得成功后的喜悦感，树立自信心；进行田径项目时，要让学生体会到竞争的公正、公平、公开，按规则办事的

4、好作风。在进行耐力跑练习时，养成吃苦耐劳，勇于战胜困难的顽强意志品质。四、教师的言行举止教师在教学中是一个组织者，传播者，也是学生的榜样，在体育教学中教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，教师课前要认真备好课，布置好场地器材，准时上下课，课上组织合理，井井有条，这样有助培养良好的时间观念和认认真真做好每件事的好习惯。教师平时要加强知识的积累和专业素质的提高，要有强烈的敬业精神和良好的道德修养，这样才能在教学中为人师表，以身作则。给学生起到表率作用。体育教师端庄的仪表，健壮的体魄，和蔼的态度都能形成对学

5、生正确的影响，给学生以积极向上的动力；教师语言的生动简练以及对学生的语言激励也能很好地促进学生学习，通过教师的作用实施德育教育。